人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么-橘子百科-橘子都知道

人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的(de)解释(shì)是问什么是音读？什(shén)么(me)是训读？答简单来(lái)说，每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

　　关(guān)于音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读的解释以及音(yīn)读(dú)训读的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的(de)解释和意思，音读训读的解释，音(yīn)读(dú)训读对照表(biǎo)，音读(dú)和(hé)训读是什么意(yì)思等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

音读训读的(de)解(jiě)释(shì)是人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么什么，音读训读的解释

　　问什么(me)是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音读”

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地(dì)的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固(gù)有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的(de)读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音方式(shì)，是(shì)使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一(yī)种读法(fǎ)，是由于其在不同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了(le)当(dāng)时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読(dú)）是以日(rì)语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有(yǒu)很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等(děng)类(lèi)似日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记(jì)法存在，充分(fēn)利用这些(xiē)汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如今除(chú)了在(zài)语言学与(yǔ)语源论等(děng)进(jìn)行讨论(lùn)以外，日常言语已(yǐ)经不再(zài)使用。