全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意(yì)思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应(yīng)该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的(de)，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般(bān)从结构入(rù)手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由(yóu)于(yú)他们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互(hù)之间关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整(zhěng)体是(shì)由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅(fú)画是(shì)不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去了(le)它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是(shì)客观对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征和独明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造(zào)的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标(biāo)准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对(duì)象感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易(yì)出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这(zhè)是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常(cháng)重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都(dōu)不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距(jù)离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调(diào)的(de)深(shēn)度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而(ér)影(yǐng)响画(huà)面的(de)整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静(jìng)物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等复(fù)杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

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