文(wén)章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代(dài)文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是(shì)什(shén)么以(yǐ)及文(wén)章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么(me)，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般(bān)是(shì)什么

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来(lái)优(yōu)美而富有含(hán)义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和(hé)人物进(jìn)行分析(xī)

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写(xiě)。

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　　得事(shì)例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召(zhào)人(rén)人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　 文章是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万化的(de),反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人(rén)的(de)、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些(xiē)文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　 在我(wǒ)们(men)学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完(wán)了(le),文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要(yào)对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句概括性的(de)话(huà)来收束全(quán)篇;有的(de)人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中心(xīn)点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文(wén)章的(de)结(jié)尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时(shí)自己在写作(zuò)过程中被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完意却未完(wán),使你还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的(de)内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　 我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么(me)行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们(men)美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了(le)渔夫(fū)的心灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　 桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要(yào)这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全(quán)文

　　 一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来(lá马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么i)说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的(de)文章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文(wén)章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的(de),或者(zhě)感到(dào)它(tā)与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的(de)完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　 田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导(dǎo)的(de)土地改革使中国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信(xìn),以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和(hé)结构的(de)完(wán)整都起(qǐ)到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言(yán)应该(gāi)精(jīng)炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先(xiān)看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结(jié)尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山(shān)洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们(men)再(zài)来看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的结(jié)尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下(xià)面的(de)乡村划去的时候,我(wǒ)还(hái)回头去看那(nà)被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋(liàn)。

　　昨(zuó)天是我(wǒ)的眼睛(jīng)骗(piàn)了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是鸟的(de)天(tiān)堂啊!

　　 结尾(wěi)的(de)这(zhè)一段共四句(jù)话(huà),写(xiě)了自己的(de)行踪(zōng)及(jí)离开时的(de)留恋之(zhī)情,说明了(le)第一(yī)次没有(yǒu)看见鸟的自(zì)身原(yuán)因,表达(dá)了对“鸟的天堂”的赞(zàn)美(měi)之情。

　　语言简明(míng)扼要(yào),特别是结句(jù),紧扣中心,回应全文(wén),充实有力。

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