松(sōng)果体(tǐ)可视化练习？松果体可(kě)视(shì)化(huà)的意(yì)思(sī)是运用必定的核算将数据转换成松果体的图画在屏幕上(shàng)显现(xiàn)出来的。关(guān)于松果体可(kě)视(shì)化(huà)练习(xí)以(yǐ)及松果体可视化练习，松果体视(shì)觉(jué)，松(sōng)果体全视(shì)之眼，松果体印象学，松果体(tǐ)是什么意思等问题(tí)，农(nóng)商网将为你收(shōu)拾以(yǐ)下的日子常识：

松(sōng)果能够(gòu)生吃吗

　　松(sōng)果是能够生吃的(de)。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营养成分在(zài)生(shēng)吃的情况下不会丢失。并且(qiě)生吃松果能够更好地(dì)体会(huì)到(dào)松果(guǒ)的原(yuán)汁(zhī)原味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松果含(hán)有寄生虫和细菌

　　可是也(yě)有人持(chí)对立定见，他(tā)们认为生松果含有(yǒu)寄生虫(chóng)和细菌，会对人体形成损害。并(bìng)且松果壳中含有松脂(zhī)，有(yǒu)些人会对其过敏，导致(zhì)过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关(guān)于忧虑生(shēng)松果会对健康形成损害的(de)人，能(néng)够将松果炒熟后(hòu)再食用。这能够有效地(dì)杀死松果中(zhōng)的寄(jì)生虫和(hé)细菌，并削减对松脂的(de)过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是(shì)生松(sōng)果仍是(shì)熟松果，都不主张食用(yòng)过多。由于松果中含有较(jiào)高的脂肪和热量，长(zhǎng)时刻食用(yòng)过多可能会导致体(tǐ)重增(zēng)加和其他健康问题。

松果体可视化练习(xí)

　　松果体可(kě)视(shì)化的意思是(shì)运用必定(dìng)的核算将数据转(zhuǎn)换成(chéng)松果体的图画在屏(píng)幕上显现出(chū)来。

　　人类(lèi)松果体为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭(tuǒ)圆形小体，其发育(yù)在(zài)7-8岁时到(dào)达高峰。

　　松果(guǒ)体坐落间脑顶部，缰(jiāng)连合与(yǔ)后连合之间。

　　松果体外(wài)表被以(yǐ)由软脑膜连(lián)续而来的(de)结缔组织被膜(mó)，被膜随血(xuè)管(guǎn)伸入本质内，将本质分为许多不规则(zé)小叶，小叶主(zhǔ)要由(yóu)松果体细胞、神经胶质细胞和(hé)神经纤维等组成(chéng)。

松果体明晰的想像(xiàng)力——《童教(jiào)16》

　　文 /童(tóng)教(jiào)教(jiào)育(yù)曾(céng)冠茗

　　 一(yī)、明晰的梦想力

　　 前面提到，松果体(tǐ)就像显像管和投影机相同能够投射(shè)咱们的(de)梦想画面。

　　可(kě)是很少有人知道，国际上(shàng)其(qí)实(shí)存在 两种不(bù)同的梦(mèng)想(xiǎng)形式 ，一种(zhǒng)是明晰的梦想(xiǎng)形式，一种(zhǒng)是含糊的梦想形(xíng)式。

　　明晰的 想(xiǎng)像力 只呈(chéng)现在(zài)幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年(nián)人还能坚持明晰的梦想才干。

　　所(suǒ)以，这种梦想的(de)才干一向不怎么被(bèi)人所了(le)解。

　　 所谓的明晰的(de) 梦(mèng)想才干 便是指在(zài)大脑内部能够(gòu)看见清楚的(de)梦想的(de)画面，闭上眼睛或许打开眼(yǎn)睛都能直(zhí)观的看(kàn)到(dào)自己梦想的画面，就像是“看电(diàn)视(shì)相同”直观(guān)而明晰安稳的画面，这种才干和人的(de)精气神还和松果体的机(jī)能有很大(dà)的联系，人(rén)的精(jīng)气(qì)神(shén)十分充分(fēn)，就好(hǎo)像是电脑(nǎo)的电能(néng)满足，电能满足的情况下，电(diàn)脑就能(néng)正常的作(zuò)业， 假如人的精气神缺乏 ，咱们的各台电脑就会自己(jǐ)关机，咱们这个时分就(jiù)需求睡觉或许食物来(lái)弥补精气(qì)神。

　　相反， 假(jiǎ)如精(jīng)气神满(mǎn)足充分 ，咱们的松果体就会彻底被点亮，就能够清楚的看到自己(jǐ)梦(mèng)想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈(chéng)现钙化的(de)现象(xiàng)，其(qí)实(shí)是大脑的自我维(wéi)护机制(zhì)。

　　由于松果体清楚的显现梦(mèng)想(xiǎng)的画面是需求耗(hào)费很多的能量的，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们人领会主动封闭(bì)这种耗能(néng)太多的功用，运用一向钙(gài)化物质来包裹(guǒ)松果体(tǐ)，包裹之(zhī)后，咱(zán)们的梦想就(jiù)无法直观(guān)看(kàn)到，只能是一种(zhǒng)含糊的梦想。

　　可是，值得指出的是，即(jí)使是这种(zhǒng)含糊(hú)的梦想，其实也需求松果(guǒ)体才干完(wán)结， 假如没有松果体的整合咱们是无法梦(mèng)想的。

　　那么 ，为什(shén)么咱(zán)们人领会呈(chéng)现这种明(míng)晰的(de)想像(xiàng)力机制呢？其(qí)实这个是咱们人体十分才智的当地，咱们(men)人类呈现在这个(gè)险峻的国际，没有尖利的牙齿和(hé)爪子，咱(zán)们人(rén)类(lèi)要在这个国际生(shēng)计下(xià)去，靠(kào)的是什么呢？靠(kào)的是咱们(men)超级兴旺的大脑，咱们(men)的大脑是最(zuì)尖锐的生计(jì)兵器了。

　　而(ér)咱们的想像(xiàng)力则是咱们大脑十(shí)分凶猛的(de)才干，咱们人(rén)类(lèi)的回(huí)忆才(cái)干(gàn)十分强壮(zhuàng)，甚至有照相回忆的(de)才(cái)干，所谓的照相回忆，便是不论(lùn)什么东(dōng)西，只要看(kàn)一(yī)眼就能彻底的(de)回忆和重现。

　　 这种(zhǒng)照(zhào)相(xiāng)回(huí)忆(yì)的才干本质上便是明晰的梦想才(cái)干 。

　　具有超强回忆(yì)力则意(yì)味着咱们能够以(yǐ)最快的速(sù)度学习赖以(yǐ)生(shēng)计最重(zhòng)要的常识。

　　所以，这也(yě)就(jiù)能(néng)解说为什(shén)么咱们幼儿和童年时期(qī)具有(yǒu)超强回忆力(lì)的原(yuán)因了。

　　 历史上闻名的(de)科学家尼古拉斯·特斯拉（下(xià)图）便(biàn)是(shì)具(jù)有这种明晰想像力的天(tiān)才。

　　17岁前的特斯(sī)拉“中了(le)邪”般地沉浸在发(fā)明(míng)创(chuàng)造的梦想里，脑袋(dài)里常常浮现出种(zhǒng)种反(fǎn)常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉(lā)惊讶(yà)地发现，自(zì)己能够充分利用梦想(xiǎng)力(lì)，自己想的(de)任何东(dōng)西都会直观(guān)的(de)呈(chén辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话g)现在(zài)自己的面前。

　　这种梦想的(de)画(huà)面(miàn)甚至会直接遮辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话挡住实践的(de)画面，小特斯拉一向(xiàng)遭到(dào)这种梦想的困扰，他还认为他人都(dōu)和他相同具有相同的梦(mèng)想才干，他还企图将自己的梦想投(tóu)影出来(lái)和其他人的梦想投影来进行(xíng)沟(gōu)通，后来才绝望的发现其他人(rén)并没(méi)有具(jù)有这种梦想力。

　　在(zài)做(zuò)试验(yàn)的时(shí)分，特(tè)斯拉能够彻底不(bù)需求(qiú)任何模型、图纸或许试验，就能够(gòu)在脑海中把(bǎ)一切细(xì)节(jié)完美地描(miáo)绘(huì)出(chū)来(lái)，和实践情(qíng)况没有一点(diǎn)点不(bù)同。

　　后来特斯拉发明创造都依(yī)托(tuō)这(zhè)种(zhǒng)才干。

　　特斯拉(lā)从(cóng)前这样说(shuō)：“从具有可行性的理(lǐ)论到(dào)实践数据，没有什么(me)东西是不(bù)能在脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人们将一个开(kāi)始主意(yì)付(fù)诸实(shí)践的进程，彻底是对精力、金钱和(hé)时刻(kè)的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸币(bì)上的尼古拉斯·特(tè)斯拉

　　为什么成年之后，这种明晰的想像力(lì)为什(shén)么会变成含糊(hú)的想(xiǎng)像力呢？答(dá)案很简(jiǎn)单(dān)，由于不(bù)需求这么强的回忆力，这么强(qiáng)壮的回忆力会(huì)耗费太大的(de)精气(qì)神(shén)，反而因小(xiǎo)失大。

　　所以，人体就很智能的(de)封闭了“可视(shì)化(huà)的才干(gàn)”这种(zhǒng)功(gōng)用。

　　只(zhǐ)要，当咱们人(rén)在晚(wǎn)上十分放(fàng)松，在做梦的时分，咱们的明(míng)晰(xī)梦想的才干又打开了，在(zài)潜意(yì)识(shí)的牵引下， 咱(zán)们半梦半醒(xǐng)的漫游在梦想的(de)国际里边，实在的体会(huì)不知(zhī)是梦里(lǐ)梦外(wài)的人生。

　　 作者(zhě)曾(céng)冠茗简介

　　 童教(jiào)创始人 零秒思想系列创始人(rén)

　　 禅书法创(chuàng)始人 五行结构思想创(chuàng)始人

　　 国际回忆大师教练 商业逻辑(jí)教练

　　 尖(jiān)端大脑认知专家(jiā) 国学大师

　　 从事潜能开发(fā)14年(nián)，读过2万本(běn)以(yǐ)上书(shū)本(běn)，带领团队培养出50位回忆大(dà)师，2000位潜能开发(fā)师，冯德(dé)全早教研究员(yuán)，华南(nán)教科所研究(jiū)员(yuán)，一起(qǐ)担(dān)任上百家全脑教育(yù)组织参谋。

　　 本文版(bǎn)权属(shǔ)广(guǎng)东童教曾(céng)冠茗教师

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