张雪峰(fēng)是著(zhù)名的考研导师(shī)，从网络走红(hóng)后(hòu)，他开(kāi)始将自己的业务范围(wéi)进一步扩(kuò)大，进军(jūn)高考志愿的(de)填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁(qiān)到(dào)了苏州(zhōu)，成(chéng)立(lì)了专门的公司，公(gōng)司目标是为广大考生指明(míng)未来方向(xiàng)。

在(zài)互联网(wǎng)的浪潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟他在各大互联网平台风(fēng)起云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成名的(de)优势以(yǐ)及出众的口才，迅(xùn)速在各大平(píng)台积累了上千万粉丝(sī)。

他时常在网(wǎng)络(luò)上评(píng)论高等院校，发表大学专(zhuān)业(yè)的(de)报考建议，多次(cì)引(yǐn)起争议。这次，他(tā)真的闯祸(huò)了，所说的言论(lùn)被“群殴(ōu)”。

张雪峰在视频当中直截了当的(de)称，如(rú)果我是孩(hái)子(zi)的(de)家长，孩子非要(yào)报考(kǎo)新(xīn)闻(wén)学，我(wǒ)一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一(yī)步表示，闭(bì)一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？着(zhe)眼睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪(xuě)峰为(wèi)何(hé)得此结论呢(ne)？他也并非(fēi)是一时兴起(qǐ)，胡(hú)言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在人(rén)人是自(zì)媒体(tǐ)，学(xué)新闻传播的人(rén)中，八(bā)成没有从事本专业(yè)。

张学(xué)峰此(cǐ)番言(yán)论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的教授发文批评(píng)张雪峰的言论(lùn)，认为(wèi)张雪(xuě)峰(fēng)是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张雪峰本人就(jiù)是在享受着传播的(de)红利，吃着(zhe)传播的饭(fàn)，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网(wǎng)络讨论(lùn)后，权威部门教(jiào)育(yù)部(bù)重磅发声(shēng)，教育部表示，严肃查处收取(qǔ)志愿填报高价咨询费(fèi)问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填报领域。他的(de)咨询填报费(fèi)用有(yǒu)的(de)上(shàng)万元，有的(de)高(gāo)达几万元。教育部的发声，无疑让(ràng)张雪峰(fēng)的业务雪上加霜。

查询(xún)张雪峰老师的(de)高考志愿填(tián)报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教育报在(zài)2023年6月22日出版的(de)评(píng)论文章，炮(pào)轰张雪峰的网(wǎng)红言论。批评张雪峰只顾就(jiù)业，而忽视(shì)了学生的个人(rén)兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评(píng)后(hòu)，他(tā)也害怕了。张雪(xuě)峰发文表(biǎo)示，突然有种感觉，我离被人(rén)搞(gǎo)不(bù)远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口(kǒu)浪尖之下(xià)，他明显(xiǎn)收敛了个人高调的姿(zī)态。有些(xiē)话他只有以“我有一(yī)个朋(péng)友”的口吻向(xiàng)大家传递，不再敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的(de)知识和内(nèi)容。

未来(lái)，张(zhāng)雪(xuě)峰老师会不会面临(lín)业务匮乏问(wèn)题(tí)，公司经营能不能(néng)持(chí)续，都将(jiāng)是未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师的言论确(què)实(shí)存在一定的偏见。从教育(yù)上(shàng)看，我(wǒ)们要从(cóng)学生的(de)兴趣(qù)出发，引导学生追(zhuī)求(qiú)心中(zhōng)理想，实(shí)现个人抱负。

现实是残酷的。学生在大(dà)学学完专业知识后(hòu)，面临的最主要(yào)的问题还是(shì)生存问题。张雪峰老师只是(shì)从(cóng)生(shēng)存角度(dù)给学(xué)生更多的参(cān)考和意见，他的言论可能(néng)存(cún)在争议，但(dàn)确(què)实给更多的家(jiā)长和学(xué)生打开了思路，这不就(jiù)是(shì)我们(men)所(suǒ)倡导的百家争(zhēng)鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人站在(zài)一定高度上会说，要(yào)让学(xué)生按照自我(wǒ)的兴趣发(fā)展(zhǎn)未来。如果一个老师(shī)仅仅以这样一句(jù)话去(qù)告诉学(xué)生，而不结合学生的自身实际情况出(chū)发，那这种(zhǒng)言(yán)论(lùn)毫不负(fù)责。

作(zuò)为一个学生，他的(de)认知很大(dà)程度上停留(liú)在书本知(zhī)识(shí)，他(tā)的思(sī)想(xiǎng)层(céng)级和社会实(shí)际情(qíng)况存在脱节现象(xiàng)。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师(shī)，应该帮学生发(fā)掘所追求的真正兴趣(qù)，或者是对他未来真(zhēn)正(zhèng)有益的事(shì)情，以(yǐ)防(fáng)他后悔(huǐ)。

什么叫兴趣(qù)？真正的(de)兴趣是你做了(le)这件事，发(fā)现(xiàn)了(le)这件(jiàn)事(shì)存在困难(nán)，但(dàn)你内心仍然(rán)要去完成(chéng)，要去做，这才是真正(zhèng)的兴趣。而(ér)不是从来没有干过一件事，但(dàn)就是喜欢，内(nèi)心想做，但当(dāng)真(zhēn)正做这件事的时候(hòu)发现，不适合，不想(xiǎng)做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的填报指导，真正对学(xué)生(shēng)有意(yì)义的是：让学生区分自己所喜欢的(de)东西是(shì)来源于臆想，还(hái)是真实的兴(xīng)趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰老师能(néng)够有一定支持度的原因吧，他在帮更(gèng)多的学生区分梦境与(yǔ)现(xiàn)实。

梦是(shì)要做(zuò)的，但现实绝对不(bù)可忽略，否(fǒu)则可能连(lián)觉(jué)都睡不安(ān)稳。

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