提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法？为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生(shēng)动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟修(xiū)改记(jì)忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一(yī)个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容(róng)易(yì)出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己小时候去野(yě)外露(lù)营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的(de)玩具(jù)或游戏，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我们孩子一(yī)起来(lái)进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评(píng)价，这样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以提出一两个(gè)问题让孩子(zi)从听到故事中找到答(dá)案(àn)，或外出游玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会让(r提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好àng)孩子(zi)有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子完成(chéng)任务时(shí)要给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记忆的(de)能力，虽(suī)提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好然孩(hái)子的记忆(yì)多是机(jī)械(xiè)记(jì)忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的(de)更好，这(zhè)样可以使(shǐ)他们记(jì)忆(yì)的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子的(de)有意(yì)识记忆是非常好的(de)方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步(bù)与郊(jiāo)游(yóu)活动(dòng)和(hé)日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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