小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简短)是六种常用说明方(fāng)法分别是举例子、引资料(liào)、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方的。

　　关于小学六种说明方法及作(zuò)用，六种说明(míng)方(fā身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么ng)法及作用(简短)以及小学(xué)六(liù)种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明方(fāng)法及作用 举例子，六种说明方法及作用(简短)，十种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及(jí)其(qí)作用，小学常用的(de)6种(zhǒng)说明方(fāng)法等(děng)问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)

　　举例(lì)子的作用(yòng)是使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用(yòng)古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画(huà)意(yì)。

　　引用(yòng)故事(shì)使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过(guò)比较得到(身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)事物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

小学(xué)六种说明方法及作用(yòng)

　　小学(xué)的六种说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用(yòng)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通(tōng)过(guò)列举有代表性的、恰当的事例来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更(gèng)明确(què)，使(shǐ)说明(míng)的对(duì)象更(gèng)生动形象(xiàng)，便于读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰(tài)山(shān),黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格(gé)里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数(shù)量上说(shuō)明(míng)事物特(tè)征或(huò)事(shì)理的(de)方法(fǎ)。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引(yǐn)用的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)，也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更(gèng)加精确、科学令(lìng)人(rén)信(xìn)服。

　　例句：黄河(hé)在(zài)近2000年(nián)间(jiān)竟决口1500多(duō)次，改(gǎi)道(dào)26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的(de)苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类别(bié)相同或不(bù)同(tóng)的(de)事(shì)物、现(xiàn)象等加以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　作用：突出强调事物(wù)的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上(shàng)含(hán)沙量最大的大河(hé)，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的(de)修辞手法来说明事物特征的(de)一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象(xiàng)的事物变得(dé)具体、生(shēng)动(dòng)、形(xíng)象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明(míng)方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰，一目了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来说可以(yǐ)分为两大类：一(yī)类是(shì)须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的(de)语言对事物的本质特征作概括的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：科学(xué)准(zhǔn)确地解释空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更严密，更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平行(xíng)的四边(biān)形(xíng)叫平(píng)行四边形(xíng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么