准格尔旗民(mín)族中(zhōng)学现任校长，准格尔旗(qí)民族中学搬迁(qiān)是学校(xiào)地址：准(zhǔn)格尔旗薛家湾镇学(xué)校性质：公办,私立(lì) 理(lǐ)想三(sān)旬(xún) 2022-02-19 08:02:18 相关推荐 积碳(tàn)抖动(dòng)和(hé)火花(huā)塞抖(dǒu)动区(qū)别 为盼君归来 有很大区别的，首先积(jī)碳抖动，是(shì)因(yīn)为压缩比不正常，空气少(shǎo)汽油混(hùn)合气过多导(dǎo)致爆震不规律所以(yǐ)产生抖动，但是它四个缸喷油点(diǎn)火都正常的，积碳过多会吸(xī)收部分(fēn)汽(qì)油，在燃烧的时候不够充分就会产生抖动，而(ér)火花塞抖动是(shì)因(yīn)为某(mǒu)个缸工... 展开(kāi)详情(qíng) 元征剪式举升机排气(qì)方(fāng)法(fǎ) 飘(piāo)雪(xuě)无垠 需要排气的，一般的举升机油缸(gāng)上都有排(pái)气(qì)螺丝的(de)。

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准格(gé)尔旗(qí)民族(zú)中学(xué)现任校长(zhǎng)，准格尔旗(qí)民族中(zhōng)学搬(bān)迁

　　学校性(xìng)质：公办,私立

准格尔旗民(mín)族中学(xué)简介说(shuō)明文

　　准格(gé)尔旗(qí)民(mín)族(zú)中学

　　目录(lù)

1. 学校理(lǐ)念 

   　　校长(zhǎng)目标

1. 学(xué)校理(lǐ)念 校长目标

　　　　学校总占地面积41000m2,教学(xué)办公楼、宿舍楼(lóu)、多(duō)功能体艺(yì)楼、图书实验(yàn)电教综(zōng)合(hé)楼,总(zǒng)建(jiàn)筑(zhù)面积(jī)17886m2。

　　图书、实验(yàn)仪器按自治区“普九”达标(biāo)一类标准(zhǔn)配齐,校园网络(luò)系统、双控闭路电视教学系统运用于教学,班班实现多媒(méi)体教学,现代教(jiào)育技术水平走进自治区前列(liè),被(bèi)国家教育部命名为“农村(cūn)计(jì)算机网(wǎng)络信息站(zhàn)示范校”。

　　　　学校现有教职工(gōng)193人,其中专(zhuān)任教(jiào)师148人,学历合(hé)格率为100%。

　　有43名教(jiào)师(shī)分别获市、区、国家级(jí)“优秀(xiù)教(jiào)师”、“教学能(néng)手”称号(hào)。

　　学校(xiào)现(xiàn)有教学班38个,在校(xiào)学生2163人,其中少数民(mín)族学(xué)生893人。

　　　　学校(xiào)以培养“四(sì)有”新(xīn)人为(wèi)目标(biāo),以“正(zhèng)德(dé)创(chuàng)新清伍猛、敦品励(lì)学”为校训(xùn),加强管理,科研引(yǐn)路,开(kāi)拓创新,教育(yù)教学质量稳步提高。

　　先后(hòu)荣获全国双合格“优秀家长学校”、“群(qún)众(zhòng)体(tǐ)育(yù)先(xiān)进单位”、全国(guó)流(liú)动人口子女农村留守儿童“示(shì)范家长学校(xiào)”称号;内蒙古(gǔ)自(zì)治区“现代教(jiào)育技术优(yōu)秀(xiù)学校”称号;鄂尔多(duō)斯市(shì)“文明单位(wèi)标兵”、“初中语文整体改(gǎi)革先(xiān)进(jìn)集(jí)体”称号，连续(xù)六年(nián)获全市“教学质量(liàng)先进学校”称号。

　　承担6项国家级(jí)课(kè)题实验(yàn)，现(xiàn)有德(dé)育、物理、作文三步法3项课(kè)题(tí)成功(gōng)结(jié)题。

　　优质的(de)教(jiào)育服(fú)务与良好的办学(xué)质量,赢得社会的认可与(yǔ)支持,近年(nián)来得(dé)到社会各界捐助120多万(wàn)元。

　　　　目前,全校师生(shēng)以激昂(áng)的斗志(zhì),同心同德,群策(cè)群力,向着建成自治区“校(xiào)园一流、管理一(yī)流(liú)、师资一流(liú)、设备一流(liú)、质量一(yī)流”的普通(tōng)初级中学目(mù)标迈进。

　　学校理念 

　　校(xiào)长目标　　提升学校内涵 提高教育质量 　　文(wén) / 内蒙(méng)古准(zhǔn)格(gé)尔(ěr)旗民族中学校长 杨(yáng)树(shù)清 

　　　　学校(xiào)内涵式发展是实践科学发展观的必然要(yào)求，是实现可持续发展的必然(rán)选择(zé)。

　　走(zǒu)内(nèi)涵式(shì)发(fā)展(zhǎn)之路，更(gèng)新理(lǐ)念是前提，培养(yǎng)人才是根本，提高质量是核心，科研创新是(shì)动力，发展教师是关键，强化管(guǎn)理是(shì)策(cè)略，打造(zào)名校是途径。

　　　　一、更新育人理念，创新(xīn)育人模(mó)式 

　　　　新出台的《国家中长(zhǎng)期(qī)教(jiào)育改革和发展规(guī)划纲要》明确(què)指出：“育(yù)人(rén)为(wèi)本是教育工作的根本要求”，“以学(xué)生为(wèi)主(zhǔ)体，以教师(shī)为(wèi)主(zhǔ)导，充(chōng)分(fēn)发挥教师的主动性，把促进(jìn)学生成长成(chéng)才作为学(xué)校一(yī)切工作的出发点和落脚点，关心每一个(gè)学生(shēng)，促进每个学生主动(dòng)地(dì)、生动活泼地发展；尊(zūn)重教育规律和学生身心(xīn)发展规(guī)律，为每(měi)个(gè)学(xué)生提供适(shì)合的教(jiào)育，培养造(zào)就数以亿计的高素质劳(láo)动者(zhě)、数以千万计(jì)的专门人才(cái)和一大批拔尖创新(xīn)人才。

　　”所以，作为一(yī)名教育(yù)工作(zuò)者，不(bù)断更新自己的人才观和育人理念已(yǐ)成(chéng)为一种责任和必(bì)需。

　　　　（一）树立人人(rén)成才观念，面向(xiàng)全体学生(shēng)，促进学生(shēng)成长(zhǎng)成才。

　　树立多元化人才观(guān)念，尊(zūn)重个人选择，鼓励个性发展(zhǎn)，不(bù)拘一格培养人才。

　　树立终(zhōng)身(shēn)学习(xí)观念，为持(chí)续(xù)发展(zhǎn)奠定基础。

　　树立系统(tǒng)培养观念，推进各个学段间的有机衔(xián)接，理论与实(shí)践(jiàn)紧(jǐn)密结(jié)合(hé)，学校(xiào)、家庭、社会密(mì)切配合，重视活动育人与教学育(yù)人的有机(jī)融合，不断丰(fēng)富育人形(xíng)式和内(nèi)容。

　　注重(zhò高级合伙人律师一年收入多少，律师合伙人分几级ng)学思结合，知行统一(yī)，使每一个学生都能够得到(dào)长足发展(zhǎn)。

　　　　（二）树立新型服务观念，建设服务(wù)型学校，营造(zào)良(liáng)好的育人(rén)环境。

　　在全(quán)社会大力提倡服务(wù)型(xíng)政府(fǔ)和服(fú)务型机关的背(bèi)景下(xià)，学校首先应(yīng)该把“以人(rén)为本、以发展为本(běn)”的思想提到新的高度(dù)落(luò)实(shí)，把“为学生服(fú)务、为家长服务(wù)、为社会服(fú)务”理(lǐ)念(niàn)转变为具体行动，内化为学校(xiào)文(wén)化，把当前(qián)从事的工作当做(zuò)一种责任(rèn)和义务，把(bǎ)“人类灵魂的工程师”作为一种崇高的事业追求而(ér)不只是一种职业定位，只有(yǒu)这(zhè)样，教师(shī)的心才能真正潜下来，静(jìng)下来。

　　　　（三）树(shù)立长远发展观念，教(jiào)育(yù)学生养成习惯(guàn)，形成能力，为学(xué)生成为人才(cái)奠(diàn)基。

　　答桥作为基础教育工作者，我们必须清醒地认识(shí)到(dào)，学校教(jiào)育只(zhǐ)能是为学生人生的发展奠(diàn)定基础，书(shū)本理论知识(shí)只(zhǐ)能是(shì)人生发展(zhǎn)的专业基础，学校（特别(bié)是基(jī)础教育阶段(d高级合伙人律师一年收入多少，律师合伙人分几级uàn)）是为让(ràng)学(xué)生成为未(wèi)来(lái)人才做准(zhǔn)备、打基础的(de)地方，我们(men)的主(zhǔ)要任务是培养学生(shēng)养成习惯(guàn)，形成能力，适应(yīng)社会，创造(zào)未来。

　　　　二、创(chuàng)新管(guǎn)理机制，提高管(guǎn)理效(xiào)能(néng) 

　　　　“向目标要(yào)动力，向细(xì)节要(yào)超越(yuè)，向(xiàng)管理要质量，向科(kē)研要创新”。

　　学校要橘(jú)蚂实现内涵(hán)发(fā)展，管(guǎn)理(lǐ)创新势在必行，关键在于(yú)教师管理、学生管理和学校工作管理的(de)创新。

　　要坚持(chí)走“制度(dù)+情感(gǎn)+目标”的管(guǎn)理(lǐ)模式，追求(qiú)管(guǎn)理的精细化、规范化和(hé)人文化，不(bù)断(duàn)创(chuàng)新管理机制，提高管理(lǐ)效(xiào)能(néng)。

　　　　（一）创新教师(shī)工作评价制度，加(jiā)快(kuài)推进教师管(guǎn)理实现(xiàn)三个转变。

　　即教师(shī)管理制度(dù)由“重规(guī)范”向“重(zhòng)促进(jìn)”转(zhuǎn)变(biàn)，由“重结(jié)果”向“重(zhòng)过程”转(zhuǎn)变，由“重形式”向“重效果”转(zhuǎn)变。

　　教(jiào)师评(píng)价制度要充分体现评价的(de)过程(chéng)性、发(fā)展性和激励性。

　　要明确(què)规(guī)范制度，提升“规范”境(jìng)界(jiè)，引领(lǐng)教(jiào)师向“没(méi)有最好、只有更好(hǎo)”的(de)工作品位追求(qiú)，用发展的目标激励教(jiào)职(zhí)员(yuán)工(gōng)，摒弃“只(zhǐ)按制度工作”的传统思维；要(yào)坚持教师(shī)发展与学(xué)生发展相结合、教师发展与学(xué)校发展相结(jié)合、教师个(gè)体的全(quán)面发(fā)展(zhǎn)与个(gè)性(xìng)发展(zhǎn)相结合，特别要注重优秀教(jiào)师群体的建设，专门(mén)制定教师团队发展(zhǎn)评价激励制度，使评价激励的重(zhòng)点聚集在教师、学生和(hé)学校“三赢”的结合(hé)面上(shàng)。

　　使学校管理更趋科学化(huà)、高效化。

　　引导和促进教师向学习型(xíng)、研究型、发(fā)展(zhǎn)型方向发展。

　　　　（二(èr)）创新德育形式(shì)，丰富德育内容，推进学生管理自主化。

　　以(yǐ)“引导(dǎo)学高级合伙人律师一年收入多少，律师合伙人分几级生形(xíng)成(chéng)正(zhèng)确的世界观、人生观、价值观(guān)”为目标(biāo)，构建各学段有效衔接的德育体系(xì)，不(bù)断提(tí)高德(dé)育工作(zuò)的(de)吸引力和(hé)感染力。

　　加强理想信念(niàn)教(jiào)育，民族(zú)精神(shén)和时代精神(shén)教(jiào)育，社会主义荣辱观教育，公民(mín)意识教育(yù)；加强心理健康教育(yù)，重视(shì)对学生心理的疏导(dǎo)和沟通(tōng)，要重视培(péi)养学生的(de)责任(rèn)意识(shí)和安全(quán)意识。

　　把德育(yù)与智育有(yǒu)机结(jié)合，渗透到(dào)教育教学的各个环节(jié)，贯(guàn)穿于学校教育(yù)、家庭教育和社(shè)会(huì)教育的各个方面。

　　把思想品德(dé)教育和行为(wèi)养(yǎng)成教育有机结合起来，增强德育工(gōng)作的针对性和(hé)实效(xiào)性。

　　　　（三）坚持学(xué)校发展为本，推进学校工作管(guǎn)理科学化、民(mín)主化。

　　重点抓好三项工作，一是明(míng)确目(mù)标，首先要结合学校实际(jì)科学地(dì)定位学校发展目标愿(yuàn)景(jǐng)，围绕学校发(fā)展目标(biāo)自上而下确定各部门在(zài)各(gè)个(gè)阶段的工作目标，引(yǐn)导全体师生确定(dìng)自己(jǐ)的(de)人(rén)生发展目标(biāo)和各个阶段的发(fā)展计划，自下而上实现目标的过程就(jiù)是逐步实现学校整体发展目标的过程。

　　二是(shì)科学(xué)计划，近期规划要落实长(zhǎng)远(yuǎn)规划，学年计划要落实近期(qī)规(guī)划，学期计划要落实学年计(jì)划，周工作安排要落实(shí)学期工作计划；三是狠抓(zhuā)落实，实行教师(shī)岗位(wèi)竞聘制和领导岗(gǎng)位目(mù)标管理责任制，要保(bǎo)证人人有(yǒu)事做(zuò)，事事有人管(guǎn)，要做到工作标(biāo)准有高度，过(guò)程(chéng)管理有力(lì)度(dù)，考核评(píng)价有尺度。

　　努力实现四个(gè)转变，即由经验型管理向科学型管(guǎn)理转变(biàn)；由(yóu)粗(cū)放(fàng)式的外延管(guǎn)理向精细化的内涵管理转(zhuǎn)变；由(yóu)事(shì)务型管理向流程式管(guǎn)理转变(biàn)；由封(fēng)闭式管理向开放(fàng)式、民主式管(guǎn)理转变(biàn)。

　　　　三(sān)、落(luò)实课(kè)改精神，深化教学改革(gé) 

　　　　提高教育质量(liàng)，教学改革是动(dòng)力(lì)。

　　深化(huà)教学改革要以(yǐ)课标为依据，以(yǐ)常规为基(jī)石(shí)，以科研为依(yī)托，以课堂为载体，实现“六化(huà)”，即教师素质品位化，师生交往(wǎng)人文化，教(jiào)学设计科学化，习(xí)题训练精炼化(huà)，课堂(táng)教学(xué)高(gāo)效(xiào)化。

　　　　（一(yī)）以课堂为主阵地。

　　教学改革要以学生为(wèi)本，以学生的发展为本，优化教学手段，改(gǎi)革教(jiào)学方法。

　　教师(shī)进课堂(táng)要求“六(liù)带”，即“带着(zhe)微笑进(jìn)课(kè)堂，带着激情(qíng)进(jìn)课堂，带着爱心进(jìn)课堂，带(dài)着自信进课堂，带着(zhe)责任进课堂，带着反思进课堂”。

　　具(jù)体要明确一个中心（即以学生为主(zhǔ)体(tǐ)），实现两大转(zhuǎn)变（学(xué)生(shēng)自主学习，合作(zuò)学(xué)习），落实三(sān)维目标，创设“四多(duō)时空”（课堂给学生多(duō)一点深入思(sī)考的(de)时间，多(duō)一点(diǎn)消(xiāo)化反馈和校正的时间(jiān)，多一点(diǎn)动手实践(jiàn)的时间，多(duō)一点了解社(shè)会的时间），全面(miàn)提高课(kè)堂(táng)教学的有效(xiào)性，减轻学生过重的课业负担。

　　学(xué)校领导要经常(cháng)深入课堂督(dū)查、研究和(hé)指导(dǎo)，实(shí)现课(kè)堂教学“零(líng)距离”管理。

　　教(jiào)研组(zǔ)要有(yǒu)计划地组织以(yǐ)课堂教学(xué)为(wèi)主的评课活(huó)动和专题研(yán)究(jiū)。

　　　　（二(èr)）以(yǐ)能力(lì)培养为(wèi)重(zhòng)点。

　　教(jiào)育改革要(yào)优(yōu)化知(zhī)识(shí)结构，丰富社会实践，强化(huà)能(néng)力培养。

　　着(zhe)力提高(gāo)学生(shēng)的学习能力、实践(jiàn)能力、科技创新能(néng)力和自我管理(lǐ)能力(lì)，教育学生学会知识技(jì)能(néng)，学会动手动脑，学(xué)会(huì)生存生活，学会做事做人，促进学(xué)生主动适应(yīng)社会，开创美好未来。

　　　　（三）以(yǐ)评(píng)价体系为导向。

　　建立并(bìng)逐(zhú)步完善能促进(jìn)学生(shēng)全面发展和(hé)促进教师不断(duàn)提高的(de)评价体(tǐ)系，要善于(yú)发现(xiàn)和发(fā)展(zhǎn)学生多(duō)方面的潜能(néng)，发挥评价(jià)的(de)教(jiào)育功(gōng)能和激励(lì)功能，帮助学生(shēng)激发兴趣，树立自(zì)信，促进学生健康成长、主动发展、全面发展。

　　　　（四(sì)）以课程建设(shè)为主要内容(róng)。

　　学(xué)校在全面执行国家和地方(fāng)课程(chéng)计划，按(àn)要(yào)求开足开齐(qí)开好所(suǒ)有规定课程的(de)同时，要(yào)积(jī)极开发和利用各种(zhǒng)课程资源，开(kāi)发校本课程。

　　有利于培养学生(shēng)的探究精神和(hé)创新(xīn)意识。

　　　　四、强(qiáng)化队伍建设(shè)，关注教师(shī)发(fā)展 

　　　　教育(yù)大计，教师(shī)为本。

　　教师能力强、水平(píng)高，学生才能健(jiàn)康成长，学校才(cái)能可持续(xù)发(fā)展。

　　因(yīn)此，造就(jiù)一支师德高尚、业务精(jīng)湛、结(jié)构合理、充满活力的高素质专业(yè)化教(jiào)师(shī)队伍，是提升学校内(nèi)涵(hán)，提(tí)高(gāo)教育质(zhì)量的前提。

　　　　（一）加强师(shī)德建(jiàn)设。

　　要不断加(jiā)强(qiáng)教师(shī)职业理想和职(zhí)业(yè)道德教育，增强广大(dà)教师(shī)教书育人的责任感(gǎn)和使(shǐ)命感。

　　引导教师要关爱学生(shēng)，严谨笃学，淡(dàn)泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力(lì)教育感染(rǎn)学生(shēng)，做学生健(jiàn)康成(chéng)长的(de)引路人，良好习惯的训练师，知识技(jì)能的(de)奠基者。

　　要把师德建(jiàn)设摆在学校工作的首位，校长亲自抓(zhuā)，常抓不懈(xiè)，要求(qiú)师生做到的，校长和领导班子(zi)成(chéng)员首先(xiān)必(bì)须做到(dào)，要以身作则，率先垂范，这样(yàng)才能(néng)引(yǐn)领全校师生强(qiáng)化拼搏奉献意识(shí)、主(zhǔ)人责任意识(shí)和行为示范意识。

　　以校本培训为平台，组织开展内容(róng)丰富、形式(shì)多样的师德(dé)培(péi)训(xùn)。

　　要重视做(zuò)好(hǎo)每年一次的(de)师德(dé)标(biāo)兵评选(xuǎn)表(biǎo)彰工作，将(jiāng)师德表现作为教师考核评价(jià)和评(píng)优聘用(yòng)的前提(tí)和(hé)重要(yào)指标，采取综合(hé)措施，建(jiàn)立长效(xiào)机制。

　　　　（二）提高教师业务水平。

　　完善培养培训体系，做好培(péi)养培训(xùn)规划，努力抓好集(jí)体备课(kè)、校本研修、名师(shī)育(yù)名师和校际结对帮扶等(děng)活动，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力(lì)。

　　创新教师培(péi)训模式，走“以(yǐ)训带研，以研促训(xùn)，研训结(jié)合”的校本研训新路(lù)子(zi)，要做到“学有(yǒu)所用(yòng)、用有所思、思有(yǒu)所得”。

　　通过(guò)研(yán)修培训、同伴互助、自学反思、课题带动等(děng)方式，培养(yǎng)教育教学骨干、专家(jiā)型(xíng)教师和学科(kē)带头(tóu)人(rén)。

　　强(qiáng)化教师(shī)的竞争进取(qǔ)意(yì)识(shí)、团队合(hé)作意识、学习(xí)反思(sī)意识和专业成长意(yì)识。

　　　　五、形成办(bàn)学特(tè)色，打造品(pǐn)牌学校(xiào) 

　　　　在着力提升(shēng)学校综合实力的过程中，还应注重营(yíng)造物(wù)质文化氛围，提炼精神(shén)文(wén)化传统，形(xíng)成(chéng)制度文化支柱(zhù)，切实加(jiā)强校园文化建(jiàn)设；注(zhù)重搞好(hǎo)教育信息(xī)化(huà)建(jiàn)设，促进教育现代化进程。

　　要遵循(xún)教育规(guī)律，发(fā)挥本校优势，选中(zhōng)突破口，以点(diǎn)带(dài)面，整(zhěng)体优化，形成特(tè)色。

　　要创造有利条件，鼓励教(jiào)师和(hé)学校领导班子成员在实践中大(dà)胆探索，与时俱进(jìn)，不断更新教育(yù)思想、教育模(mó)式和教育方法，逐步形成一种独特的、优质(zhì)的、稳定(dìng)的办学风格，从(cóng)整体上形成特(tè)有的治(zhì)学(xué)方略(lüè)、办学(xué)思路(lù)和(hé)办(bàn)学(xué)理念。

　　要倡导教育家办学，育名(míng)师，抓质量(liàng)，创特色(sè)，树(shù)品牌。

　　要在更(gèng)高层面上重视(shì)办学理念的输出与共享，扩大优质(zhì)资(zī)源(yuán)的辐射面(miàn)和影响力，进一步提升学校(xiào)的(de)创新能力和品牌效应，促进学(xué)校走上可持续发(fā)展的良性循环轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

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