原生家庭是指离(lí)异吗，为(wèi)什么(me)说原生家庭可(kě)怕原生家庭不是指(zhǐ)离(lí)异的。

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原生家(jiā)庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕(pà)

　　原(yuán)生家庭(tíng)是(shì)一个社(shè)会学概(gài)念。

　　是(shì)指儿(ér)女还未成(chéng)婚(hūn)，仍(réng)与父母生活在一(yī)起的家庭。

　　新生家庭就(jiù)是夫妻(qī)双(shuāng)方(fāng)组成的家庭(tíng)，这样的(de)家庭(tíng)不包(bāo)括夫妻(qī)双方的父母。

　　我们应该正确衡量原生家庭(tíng)和新生家(jiā)庭的关系。

　　当我们(men)的家庭(tíng)还是原生家庭(tíng)时(shí)，子女应当(dāng)孝敬父母(mǔ)，父母应当关心(xīn)子女的生(shēng)活(huó)。

　　当我(wǒ)们有了新生家庭后，在这个新生(shēng)家庭(tíng)中妻(qī)子与(yǔ)丈(zhàng)夫二(èr)人要(yào)结合为一体，应该尽量在精(jīng)神和物(wù)质上(shàng)从对原生家(jiā)庭(tíng)的(de)依(yī)赖或(huò)影响中走出(chū)来，注重(zhòng)新生家庭中(zhōng)夫妻二人的合一(yī)，更多(duō)地(dì)尊重(zhòng)新生家(jiā)庭中的丈夫或者妻子的意见。

　　人要(yào)认识自己原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)的影响(xiǎng)，才不致将原生家庭(tíng)一些负面(miàn)的(de)元素带到新家(jiā)庭(tíng)去(qù)。

　　原生(shēng)家庭和离异家庭对(duì)孩子影响的不同

　　原(yuán)生家庭的孩(hái)子和离异家庭的孩(hái)子，他们的(de)成长过程就是不一(yī)样，缺少了一份父(fù)母(mǔ)的爱，在(zài)十几年的成长中，对于性格、学习、做事都有一定影响(xiǎng)。

　　原生家庭的孩子，有一股发自(zì)内心的自信，亲(qīn)生(shēng)父母打骂是怎(zěn)么也进不了(le)孩子(zi)心的。

　　但离异家(jiā)庭的孩(hái)子，就(jiù)不一样(yàng)了(le)，不是亲生的父母打不敢打，骂也(yě)不(bù)敢骂，生怕(pà)两者之间的(de)生气越(yuè)来(lái)越生。

　　那些已经离(lí)异过的父母或者孩(hái)子，既然已(yǐ)经(jīng)选择，前路(lù)漫漫，往事(shì)清零，让新(xīn)的一(yī)年里有个好运(yùn)气，过(guò)好自己的每一天。

　　从小缺失的爱(ài)，它(tā)不(bù)是你犯错的理(lǐ)由，因为(wèi)没(méi)了这些爱，你才要(yào)更强大和(hé)更努力，让自己的以后过得更(gèng)好。

原生家庭(tíng)问题是指什么

　　在社(shè)会学的定义上，原生家(jiā)庭指(zhǐ)的是儿女还未成婚，仍(réng)和(hé)父母在一起(qǐ)生活(huó)的家庭。

　　一个温(wēn)馨、充满爱和关怀的原生家庭，对子女的性(xìng)格塑造(zào)有着(zhe)至关重要的正面引导作用;反之，缺乏爱和温暖(nuǎn)的原生家(jiā)庭，对(duì)孩子的心理，则会带来严重(zhòng)的伤害。

　　奥地(dì)利著(zhù)名(míng)心(xīn)理学家阿德勒曾说过这样的一(yī)句(jù)名言：幸福的人，一生都(dōu)被童年治愈;不幸的(de)人，一(yī)生都在(zài)治(zhì)愈自己的童年。

　　他这句话，将(jiāng)原生家庭对(duì)孩子心理抚慰(wèi)的影响力(lì)，深刻地(dì)揭露了出来(lái)。

　　一个原(yuán)生家庭中，父母(mǔ)的漠视，会对(duì)孩(hái)子的身心成长(zhǎng)，造成深(shēn)深的(de)伤害。

　　孩子在这样(yàng)的(de)一个(gè)家庭(tíng)中(zhōng)长大(dà)成人，自我的(de)人生观、价(jià)值观(guān)以及(jí)世界观(guān)，都会(huì)受到负面的影响(xiǎng)。

　　最典(diǎn)型的一个表现，就(jiù)是会(huì)使得孩子的性格变得更(gèng)孤僻自闭，不愿敞开(kāi)心扉和(hé)他人坦诚交流，疏远了身边人，也就会让孩子(zi)疏远(yuǎn)了(le)这(zhè)个(gè)世界，也将会极大地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种只(zhǐ)注重偏(piān)爱一个孩子，而忽略另一个孩子(zi)心理感受的亲子关系。

原生(shēng)家庭(tíng)问题都(dōu)有哪些问张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表题(tí)

　　孩(hái)子(zi)在混乱和充满冲突的家(jiā)庭环境(jìng)中长大，或有一个经常暴怒(nù)的父母，这样的孩子往(wǎng)往会(huì)认(rèn)为，大声(shēng)争吵和辱骂是正(zhèng)常的沟通方式。

　　因(yīn)此，在他(tā)们(men)成年后，往往也会用这种(zhǒng)沟通方式去(qù)和他人相处，这(zhè)很容易伤害亲(qīn)密(mì)关系(xì)。

　　另外，在一个父母(mǔ)双方都经常情(qíng)绪低落(luò)、互相(xiāng)争吵的环境中长大，会(huì)大大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会(huì)产生信任问题，认为家庭生(shēng)活是不稳(wěn)固的，所有的关系(xì)都(dōu)是脆弱和不可靠(kào)的。

　　1、孩子经(jīng)常遭到父(fù)母(mǔ)的(de)拒绝和忽视

　　孩子(zi)需要父母(mǔ)看到(dào)并接受他(tā)们真实(shí)的样子。

　　如果父母不能看(kàn)到孩子真实的(de)性(xìng)格，而一味用(yòng)自己理想中的样子去要求孩子，孩子就(jiù)会很容易情绪低落、缺乏(fá)自信、没有主见――经常(cháng)需要别人对自己的评价，让(ràng)别人告诉自己应(yīng)该(gāi)怎么做。

　　就(jiù)比如说，一个生性羞涩的孩子，但父母却总让他应对各(gè)种社交(jiāo)场合(hé)，孩子(zi)并不会真的如父母期望的那样发生改变(biàn)，反(fǎn)而他(tā)们(men)会因此不能了解(jiě)自(zì)己的(de)优(yōu)势(shì)和弱点。

　　他们(men)可能(néng)会发(fā)展出冲(chōng)突的自我认知，经常会这(zhè)样想：我(wǒ)现(xiàn)在是(shì)这样，但我(wǒ)本(běn)应是(shì)另(lìng)外(wài)的样(yàng)子。

　　父母忽视(shì)孩子(zi)真实的样子，拒(jù)绝接受孩子的本性(xìng)，一方面会导致(zhì)孩子一(yī)直到成(chéng)年都(dōu)总觉得自己(jǐ)不够好，另一方面，他们中的很多(duō)人也变成了吹毛(máo)求疵的(de)人(rén)，经常(cháng)用不合理的标准来(lái)要求(qiú)他(tā)人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等创(chuàng)伤经历(lì)的幸存者

　　虐待是一个非常复杂的问题，它(tā)对孩子造成的(de)影响用好(hǎo)几篇论文也说不(bù)完(wán)。

　　一(yī)般(bān)来说，受到虐待往往(wǎng)会(huì)造成(chéng)这些(xiē)后果：低自尊、焦虑、抑郁、信(xìn)任问题、自(zì)我(wǒ)评价过(guò)低、好斗、亲(qīn)密关(guān)系和两性关系(xì)上的问题等等。

　　3、父母中的(de)一方(fāng)角色缺失(shī)或在情感上遭到(dào)父(fù)母中某一方的抛弃

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他们并(bìng)不缺衣少食，却从来都(dōu)感(gǎn)受不(bù)到父(fù)母的爱，和父母(mǔ)之间(jiān)有强烈的(de)距离(lí)感。

　　事实上，往往这(zhè)些父(fù)母自身存在(zài)很(hěn)严重的问题(tí)(他们也是原生家庭的受害者!)，使他们无法(fǎ)对孩(hái)子(zi)表达出温暖和(hé)爱。

　　孩子往往会(huì)觉得，他们之所以感(gǎn)受不到父(fù)母的爱，是因为不够好或完美。

　　他们可能(néng)会变(biàn)成完美主(zhǔ)义者，以离谱的高(gāo)标准来要求自己以及(jí)自己身边(biān)的人(rén)。

　　而因为他们(men)觉得自己不够好，也就会很难对自己的伴侣敞(chǎng)开(kāi)心(xīn)扉，分享自己的(de)感觉和想法。

　　因为他(tā)们总是担(dān)心，一旦对(duì)方知道了自(zì)己真实的样子，就会失(shī)去对方的(de)尊(zūn)重和爱。

　　另一个极端的可(kě)能是，他们也有可能会极端依(yī)赖(lài)自己(jǐ)的伴(bàn)侣，希(xī)望伴侣能够给他们(men)那些没有(yǒu)从父(fù)母身上获取(qǔ)的、无穷无尽的(de)爱。

原生家(jiā)庭为什么(me)对(duì)一个人影响很大

　　早年的(de)情(qíng)感会(huì)决定你的言(yán)语，言(yán)语会(huì)决定你的社会(huì)性，社会性就是社会交往的能力，而社(shè)会性，又(yòu)会影(yǐng)响到你后边的认知方(fāng)式(shì)。

　　当你尚不具备判断能力(lì)时(shí)，你最基本的认知来自你的家(jiā)庭。

　　不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)你的世界观(guān)、人生观、价(jià)值观受到它的强烈(liè)影响，而且你为人(rén)处世的方式方(fāng)法(fǎ)、你思考(kǎo)问题的(de)方式(shì)都会受到家庭、最(zuì)亲近的人的影(yǐng)响。

　　良好(hǎo)的(de)家风、教育和财力(lì)为个人的长进(jìn)提供了较好的基(jī)础和条件，如果你有幸生在这(zhè)样的家庭里面，是(shì)值(zhí)得庆幸的事情。

　　原生家庭对你的影(yǐng)响程度高(gāo)低来自(zì)于你(nǐ)个体(tǐ)独立的力量(liàng)和家(jiā)庭影响的力量对比：如果你个体独立(lì)的力量越(yuè)大，那他(tā)们的影响越小;反之，如果你(nǐ)个体独立的力量(liàng)越小(xiǎo)，那家庭的影响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从成因上可(kě)以分(fēn)为情感忽视型、情感虐待型和情感混乱(luàn)型。

　　情(qíng)感忽视型(xíng)指的是(shì)父母对(duì)孩子关爱(ài)太(tài)少，容易让孩子通(tōng)过讨(tǎo)好来获得爱，觉得(dé)自(zì)己(jǐ)不配被爱(ài)，渐(jiàn)渐发(fā)展为依赖(lài)类型中的焦虑型。

　　情(qíng)感虐待型(xíng)指的是孩(hái)子的父母惯用打骂和(hé)贬低的方(fāng)式教育孩子，这容易让(ràng)孩(hái)子(zi)开始自我否定(dìng)，对他人抱(bào)有敌(dí)意和惧(jù)意，发展为依恋(liàn)类型中的隔离型(xíng)。

　　情感混乱型指的是父母自身(shēn)有严重的(de)心理问题(tí)，情绪不稳定，常常给(gěi)孩子(zi)造成巨大创(chuàng)伤，事后又极力弥补或者道歉(qiàn)。

　　容易让孩子辨别不出好坏(huài)情(qíng)绪(xù)，发展为依恋类型中(zhōng)的混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往往看到的是别人的错(cuò)误、缺(quē)点(diǎn)和不(bù)足(zú)，并(bìng)且会把结果的糟糕(gāo)和自己不(bù)好的感受，都(dōu)归结给对方。

　　面对喜欢指责的人，他人的感受(shòu)会非常(cháng)糟糕，就像一无是处的人，不论(lùn)怎(zěn)么做都无法满足这(zhè)类人的要求。

　　指责是一个代际传(chuán)承的(de)问题，喜欢指(zhǐ)责别人的(de)人(rén)，往往有(yǒu)个喜欢(huān)指责他们(men)的(de)父(fù)母，在(zài)他们的父母看(kàn)来(lái)，他(tā)们没有优点，不(bù)应(yīng)该(gāi)犯错，在(zài)都是(shì)你不好、都是你的错、都是因为(wèi)你的批(pī)评中长大。

　　因(yīn)此，他(tā)们非(fēi)但不(bù)会变得宽容(róng)理解，反而会内化(huà)他们的父母的形象(xiàng)，在(zài)内心塑造一个无比严厉(lì)的批评者，对自(zì)己和对他人都十分(fēn)挑剔。

　　被(bèi)指责长大的(de)人活成了他(tā)们(men)父母的模样(yàng)，用指责来(lái)诱导(dǎo)他人，来(lái)验证早年经(jīng)验(yàn)的正(zhèng)确性(xìng)。

　　如果你想要(yào)改善(shàn)和这类人(rén)之间的关系，就不(bù)能受其潜意识(shí)诱导，而要在(zài)他(tā)每一次指责的时候肯(kěn)定他。

　　3、控制

　　双方的关(guān)系越亲密，就越容(róng)易发(fā)生情(qíng)感操控的情况。

　　全球反情感暴力(lì)专家、美国(guó)著名心(xīn)理(lǐ)学(xué)博士丽莎(shā)·阿伦(lún)森·方特斯在她的书(shū)《情感操纵》中，认(rèn)为亲密(mì)关系中的情感操纵，指(zhǐ)的是(shì)运用(yòng)情感(gǎn)成为伤害对(duì)方(fāng)的武器，支配、胁迫他人，从而使自己的目的(de)得(dé)以达(dá)成。

　　电(diàn)视剧《小欢(huān)喜(xǐ)》中乔英子和妈妈(mā)宋(sòng)倩(qiàn)的关系便(biàn)可以体现(xiàn)这一点，宋(sòng)倩对英子说的最(zuì)多的话就是(shì)：英子，你可(kě)是(shì)妈的(de)一(yī)切呀!、你是妈(mā)妈身(shēn)上掉下(xià)来的一块肉(ròu)、妈是(shì)和你最亲的人了，还能害(hài)你(nǐ)呀!这样的(de)缺乏(fá)边界的情感关系(xì)，会让人变得窒息，英子(zi)最后得抑郁(yù)症也证实了这一点。

原(yuán)生家庭缺爱的人如(rú)何自救(jiù)

　　缺爱的孩子，经历的童年肯(kěn)定(dìng)有特别不容易的一(yī)面，但(dàn)也有特别强大的一面。

　　如(rú)果(guǒ)你(nǐ)小时候很(hěn)孤单，少有(yǒu)人陪伴和照顾(gù)。

　　那你为了(le)活下来(lái)，往往(wǎng)会更加独立，有(yǒu)超(chāo)过同龄张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表人的生(shēng)活自理能力;如果(guǒ)你(nǐ)父母情绪(xù)比较暴躁(zào)，那你为了家庭和睦，让父母少(shǎo)生气，就会不(bù)知(zhī)不(bù)觉练就超过同(tóng)龄人(rén)的情绪观(guān)察(chá)能(néng)力和共情能力，时间长了就像有情绪读心术(shù)一样，能准确把握(wò)别人(rén)此时此刻的情绪，更知道(dào)别人(rén)想听的话和希望你(nǐ)做的事;如果你(nǐ)的父母把你交(jiāo)给亲戚朋(péng)友(yǒu)老师轮流带(dài)，那你就(jiù)会(huì)练就(jiù)很强(qiáng)的适应(yīng)能(néng)力，甭管(guǎn)跟谁都能相处，不(bù)怕陌(mò)生的(de)环境。

　　苦涩的背后，你也被(bèi)赋予了特殊(shū)力量。

　　这些力(lì)量在你(nǐ)的过去帮助过你(nǐ)，在未(wèi)来依然会张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表(huì)在某个角度帮助你(nǐ)。

　　你该(gāi)做的不是(shì)嫌(xián)弃它们，而是感谢(xiè)它们，拥抱它(tā)们，善用它(tā)们(men)。

　　它们(men)其实早(zǎo)就成为了你的一部分。

　　经历了种(zhǒng)种苦涩后，你值得被(bèi)爱，你身(shēn)上附加的种种力量也值得(dé)被爱。

　　而那个地方藏着的，其(qí)实(shí)就是你内心深处那(nà)个弱小的孩子。

　　这(zhè)个孩子是你(nǐ)潜意识里童年的(de)缩(suō)影。

　　曾(céng)经，那是个无助的孩子(zi)，但现在(zài)，这个孩子有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠，就是如今(jīn)成年的你。

　　你可以重(zhòng)新接纳(nà)他(tā)，给(gěi)他无条件(jiàn)的爱，把他抚(fǔ)养长大。

　　当你的(de)内心小(xiǎo)孩成长了，觉醒了，放开了，不再恐惧(jù)了，再加上帮助过你的(de)特质加持，你甚至会比(bǐ)从小(xiǎo)一帆(fān)风顺(shùn)的(de)孩子，更加有力量。

　　尼采(cǎi)曾说(shuō)：杀不死我(wǒ)的，会使我更强大。

　　大成就者，往(wǎng)往(wǎng)都曾(céng)经(jīng)历常(cháng)人(rén)所(suǒ)不能承受之痛。

　　你(nǐ)经历(lì)过的伤(shāng)痛，不只是伤痛，更是潜在的能量。

　　接(jiē)纳真实的(de)自己，善用你特殊经历(lì)赋予你的特(tè)质，发挥出更大的潜能(néng)。

　　他们将爱情问(wèn)题首先看做是一个被爱(ài)的问题，而(ér)不是(shì)去爱和有没有能力(lì)去(qù)爱的问(wèn)题。

　　但(dàn)是(shì)，爱其实是(shì)一门艺术，需要人(rén)们有(yǒu)相关的知识并(bìng)付出(chū)相应(yīng)的努力。

　　非安全型人格其实，是没有爱的能力的，因为缺爱，他们在(zài)两性关系(xì)中(zhōng)，更多的是索取。

　　依(yī)据艾利希·弗洛姆的理论，其实爱(ài)的能力，应该是有勇气不(bù)计回报(bào)的去爱一个(gè)人，全(quán)心全意的为对方好。

　　在爱的过(guò)程(chéng)中，促使我们成(chéng)长，让(ràng)我们得到幸福。

　　在我们年幼的时候，如(rú)果你感觉到被你妈(mā)妈忽(hū)略。

　　长大之后，你需要有意识的知道，你妈妈那时(shí)候(hòu)需要工作(zuò)，保证(zhèng)你(nǐ)的(de)生(shēng)活。

　　你爱(ài)着你的母亲，其(qí)实就(jiù)更(gèng)不应该(gāi)去记(jì)恨她(tā)那么久，那么多年。

　　你(nǐ)需要与自己和解，你欠你母亲(qīn)一(yī)句原谅。

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