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  音读训读(dú)的(de)解释是什么,音读(dú)训读的(de)解释是问什么是音读?什(shén)么是训读?答简单来说,每个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法,一种叫做“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读的解释是什么,音(yīn)读训(xùn)读的解释

  问(wèn)什么(me)是音(yīn)读(dú)?什么是训读(dú)?答简(jiǎn)单来说,每个(gè)汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读法(fǎ),一(yī)种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按(àn)照这个汉(hàn)字从(cóng)中国传入日(rì)本(běn)的时候的读音

  来发音。

  根据汉字传入的时代(dài)和来源(yuán)地的(de)不同(tóng),大致(zhì)可以分(fēn)为(wèi)“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字(zì)

  的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

  “训读”是按照日本固有的(de)语言

  来读这个(gè)汉(hàn)字时的读(dú)法。

  “训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日(rì)本固有事物(wù)的(de)固(gù)有(yǒu)词汇等(děng)。

  有不(bù)少汉字具有两

  种以上的“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训(xùn)读(日(rì)语:训読(dú)み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的一种发音方式,是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

  所以训读(dú)只(zhǐ)借用(yòng)汉字的(de)形(xíng)和义(yì),不采用汉语的音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来,叫音读(dú)同(tóng)一个汉字在日语中可能有不(bù)止一种读法,是由(yóu)于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时(shí)汉字(zì)的发音。

  每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法(fǎ),一种叫做“音友慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训(xùn)读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不(bù)少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  日(rì)语和韩语中的训(xùn)读(dú)

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(训読)是(shì)以日语固(gù)有的(de)发音来读(dú)出(chū)汉(hàn)字,与该汉字本身的好耐字音(吴(wú)音、汉音、唐(táng)音湘d是湖南哪里的车牌,湘d是湖南哪里的车牌号等)有很大的不同(tóng)。

  例(lì):“金”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”(kane),是和(hé)语固有之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

  但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日(rì湘d是湖南哪里的车牌,湘d是湖南哪里的车牌号)本万(wàn)叶假名的标(biāo)记法存在,充分利用这些汉字(zì)的训(xùn)读(dú)。

  使(shǐ)用类似(shì)于和训(xùn)(日(rì)本(běn)的训读)的(de)韩(hán)训。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

  现(xiàn)如今除了在(zài)语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外,日常言语已经不再使(shǐ)用。

  但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意(yì)思(sī),这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训(xùn)”。

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