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　　一年级(jí)语(yǔ)文一类字(zì)是课本中写在田字格里(lǐ)的，要求会(huì)写、会读、会注(zhù)音、会组(zǔ)词(cí)、会写笔顺；

　　二(èr)类字(zì)是(shì)在一类(lèi)字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语(yǔ)文(wén)是基础教育课程体系中的一(yī)门(mén)重点教学(xué)科(kē)目，其(qí)教学的(de)内(nèi)容是(shì)语言文化(huà)，其(qí)运行的(de)形(xíng)式也是语言(yán)文化。

　　语(yǔ)文能力是学习(xí)其他学科和科学的(de)基础，也(yě)是一(yī)门(mén)重要的(de)人文社(shè)会科学，是人们(men)相(xiāng)互交流(liú)思想等的工(gōng)具。

一类字和二类字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字的(de)解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会造句、会应用(yòng)于口语(yǔ)和书(shū)面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课(kè)文后边的(de)虚宫(gōng)格中的字,统计在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音(yīn)，再现时会读，其他知识不(bù)要(yào)求(qiú)全(quán)体学生掌握，但可作为分(fēn)层教(jiào)学时A层(céng)学生(shēng)的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后(hòu)边(biān)横(héng)线间隔(gé)中有拼音(yīn)的字,统计在语文(wén)书后的《认(rèn)字表》。

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字的学习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一类字的学习(xí)和巩固

　　学生除了(le)知道(dào)这(zhè)个字的结构，正确的(de)笔顺，一共(gòng)有多少笔画，还能写(xiě)出注音……其实(shí)就是学(xué)习(xí)这些(xiē)生字(zì)的字(zì)音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在(zài)孩(hái)子们(men)掌握之后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等(děng)考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于(yú)写错的(de)字(zì)，学生要认真(zhēn)的分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二(èr)类(lèi)字的(de)学(xué)习(xí)和巩固

　　在学习课文(wén)时，读课文、读句(jù)子的过拦(lán)氏(shì)空程(chéng)中(zhōng)认识这些生(shēng)字，那(nà)就了(le)解了这些生字(zì)在怎样的语境中使用，而(ér)不是单独(dú)的(de)拿出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是(shì)非常(cháng)低(dī)下的，而核游且还是容易(yì)错，就是很多学生会写(xiě)这个字之后，在考试中又(yòu)不(bù)会了的主要的(de)原因。

　　建议(yì)把二类字拿出来(lái)写在纸(zhǐ)上，这个字上面的注音(yīn)，则(zé)需要孩子电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决们独立完(wán)成。

　　如(rú)果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该是(shì)认识，这只是初步的(de)学习，在认识的基础(chǔ)上(shàng)要理解这些字也需要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外，还要关(guān)注会认字中带颜色的会认字(zì)，带颜(yán)色的(de)会认字(zì)是多(duō)音字，我们不仅掌握这个生字在本(běn)课的(de)读音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在语文书(shū)书(shū)后面有认字(zì)表，还(hái)有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之外，还有(yǒu)词语(yǔ)表，我们(men)可(kě)以好好利用起来。

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