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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也(yě)可以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似(shì)的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽(十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖yōu)默细胞有(yǒu)多(duō)少，方法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管(guǎn)用(yòng)的(de)。

　　使用此法的前提(tí)是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解的基础上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖如(rú)遇对(duì)话形式的(de)，不妨一个人模仿不(bù)同(tóng)角色进行(xíng)对(duì)话，或(huò)者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依据(jù):第(dì)一(yī)，朗读(dú)可以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的记(jì)忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背书效果好(hǎo)，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的(de)，要(yào)是全篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另(lìng)外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自(zì)己休息一(yī)会，或者吃点(diǎn)什(shén)么(me)的，相信持之以(yǐ)恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想象一下自(zì)己(jǐ)能考好，想象自己在取得(dé)良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具体越好。

快速(sù)背书(shū)小窍门

　　快速背书(shū)小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时(shí)间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具(jù)体情况不(bù)同(tóng)，有的学生早上的记忆力好，十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖有的(de)学生(shēng)临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实(shí)际情况，来(lái)选择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不(bù)是(shì)特别固(gù)定，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时(shí)候，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些(xiē)关键没和(hé)肢的词句，再根据(jù)这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其(qí)中的内容(róng)，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的(de)内容，我们常常需要(yào)采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方式(shì)。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比如(rú)：时(shí)间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有易(yì)错难记(jì)的(de)知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利(lì)于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在(zài)于(yú)前面记的过程，而在(zài)于后面的(de)“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的(de)背诵(sòng)结果，也(yě)是检验你是否(fǒu)真正的理解了(le)这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你考(kǎo)试的(de)时候，相关(guān)知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过(guò)的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手。

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