乔丹有多高>音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业(yè)类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业是音乐(lè)教育(yù)类一般特指音乐(lè)教育(yù)专业的(de)。

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音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要培养和造就适(shì)应社会主义(yì)市场(chǎng)经济建设和教育改革发展需要的具有较好音(yīn)乐素养和(hé)教(jiào)学能力(lì)的(de)专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音(yīn)乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北(běi)师范大学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐(lè)教育(yù)等六个专业(yè)，其中音乐(lè)艺(yì)考主要分为两个方向，一个是(shì)音乐教育类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的(de)音乐才能算(suàn)是(shì)作曲。

　　随(suí)着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即(jí)便没有实(shí)现演奏，或(huò)者(zhě)说部(bù)分音响并不适合真实演奏或无法演奏(zòu)，也可通(tōng)过电子设备获得(dé)想(xiǎng)要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创(chuàng)作某(mǒu)些即便(biàn)没(méi)有(yǒu)最(zuì)后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服(fú)务于音乐内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式(shì)（包括单声部音乐与纯打击乐音乐(lè)）至少会(huì)包(bāo)含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的(de)其(qí)中(zhōng)一个因素就有可能改变一首(shǒu)音(yīn)乐(lè)的(de)内(nèi)容(róng)，明(míng)确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管(guǎn)弦乐(lè)法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到一份稳(wěn)定乔丹有多高(dìng)的工作，那(nà)么音乐(lè)教育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也是大多(duō)数音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一(yī)名私人(rén)乐器教师或K-12音(yīn)乐教(jiào)师，大多数学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就(jiù)拿美国(guó)举例来说(shuō)，学(xué)生的音乐教(jiào)育(yù)学(xué)位课(kè)程(chéng)可以为自己在大学所在(zài)州的认证做准(zhǔn)备，所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有(yǒu)资格在伊利诺(nuò)斯州任教(jiào)。

　　而中国的情(qíng)况就各有不(bù)同，每个地区每个学校的要(yào)求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学(xué)生时间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学(xué)前参加试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐(lè)器(qì)教师(shī)、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴(qín)手(shǒu)和音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录(lù)音艺(yì)术电子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)，电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电(diàn)脑(nǎo)上完成制作(zuò)的(de)音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实(shí)用、最热门的专(zhuān)业(yè)无疑非电子(zi)音乐(lè)制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士(shì)学(xué)位所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域(yù)的高级技(jì)能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的(de)所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有坚实(shí)的基(jī)础，通(tōng)过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学(xué)生合作，尝试在(zài)实(shí)验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的(de)一对一课程，发展(zhǎn)特定的(de)技(jì)能(néng)和(hé)自(zì)己(jǐ)的风格，并获得在不断发展的音乐(lè)产业(yè)中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌(gē)方面有(yǒu)不(bù)错基础的学生，在软件的学习(xí)上不会(huì)太过(guò)强(qiáng)求，更偏(piān)向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是现代流行音乐方面的风格、创作方(fāng)式等。

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