提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记(jì)忆是可(kě)以被(bèi)篡改的(de)，甚至是可(kě)以被(bèi)植(zhí)入(rù)的，而且(qiě)方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个(gè)跟(gēn)修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿(ā)米罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非常容易出现的(de)一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见之(zhī)后(hòu)就让凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己小时候去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记忆的材(cái)料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴趣的(de)玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的(de)卡(kǎ)片或图片(piàn)，家长可在旁边配合(hé)我们孩(hái)子(zi)一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给(gěi)予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提(tí)出(chū)一两(liǎng)个问题让孩(作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么hái)子从听到故事(shì)中找到答案(àn)，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方(fāng)，都有哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意(yì)识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的(de)材料，可以大大提高(gāo)孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记(jì)忆(yì)多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他(tā)们会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以使他(tā)们(men)记忆(yì)的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé)理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演(yǎn)活(huó)动、做(zuò)游戏(xì)以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活动等。

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