句式杂(zá)糅什么意思怎(zěn)么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思是(shì)句型混杂的(de)意思(sī)是：把(bǎ)两个句子放在一个句子应该结束的地(dì)方的。

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句式(shì)杂(zá)糅(róu)什么意思(sī)怎(zěn)么(me)判断出来(lái)，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱(luàn)，句式结构混(hùn)乱，形成组合句。

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　　将两种不同的句法(fǎ)结构混合在一个(gè)表达(dá)式中(zhōng)，会造成(chéng)句子结(jié)构的混乱(luàn)和语义上的(de)纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换言(yán)之，几个结(jié)构或(huò)意义被(bèi)组(zǔ)合在(zài)一个句子中(zhōng)，使句(jù)子结构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要同时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以(yǐ)说这(zhè)两种句型是(shì)组合在(zài)一起(qǐ)的，而半转现象是句(jù)型的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明显(xiǎn)错误(wù)的案件迟迟(chí)得不到公正判决的根本原(yuán)因，是(shì)党的作风(fēng)没有犯任何错误(wù)。

　　分析(xī)：后一条款是“根本原(yuán)因是党风不正(zhèng)”和“党风不作恶”的(de)混合体。

　　2除了北京大(dà)学的教职员工外，清华(huá)大(dà)学等(děng)15年历史的大学的师生和科技工作者(zhě)也(yě)参加了培训班。

　　而(ér)清华大学的师生和科(kē)技工作者也参与(yǔ)了这项研(yán)究，修改了时间，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾病(bìng)的类型往往表现为句型(xíng)组合

　　1有时(shí)作者想用这种(zhǒng)结构(gòu)，有时(shí)他想用(yòng)那种结构。

　　因此(cǐ)，这两种(zhǒng)结构(g中国人去巴基斯坦安全吗òu)都(dōu)被(bèi)使用。

　　2虽然一个(gè)句子的结构是完整(zhěng)的，但(dàn)它的最(zuì)后一部分被(bèi)用作另一个句子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易哲说(shuō)了一半(bàn)时间，突然(rán)又开始了新的(de)事业，开始了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观主义是指用句子前半句主语以外的成分作(zuò)为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方(fāng)法(fǎ)就是梳理主体，看(kàn)搭配(pèi)是否有问题

什么是句(jù)式(shì)杂糅呢(ne)?

　　把两种不同的句法结构混杂(zá)在一个表(biǎo)达式(shì)中，结果造成语句(jù)结构混乱、语(yǔ)义(yì)纠缠，这(zhè)样的语病就叫(jiào)杂(zá)糅。

　　句式杂(zá)糅(róu)又(yòu)称为(wèi)结构混乱。

　　即把几种结构或几个(gè)意(yì)思硬凑在一个句子里，使句(jù)子(zi)结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想(xiǎng)用那种句式，结(jié)果造成将两种句式(shì)放在一(yī)起说(shuō)，半(bàn)截转向(xiàng)的现(xiàn)象，就是句式(shì)杂糅(róu)。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定(dìng)：作(zuò)者(zhě)时而要用这种结构，时而要用那(nà)种结(jié)构，结果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例】一切事(shì)物的发展都是(shì)有起(qǐ)有(yǒu)伏、波(bō)浪式前(qián)进的，这是由(yóu)于事物的(de)内部矛(máo)盾以(yǐ)及自然和闭则社会的种种外因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结果”和“……所决(jué)定的”两个结构套用在一起形成(chéng)句(jù)式杂(zá)糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的结构已经完整，却(què)把(bǎ)咐态(tài)高衡尺他的最(zuì)后一部分(fēn)用(yòng)做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话(huà)说了一半，忽然另(lìng)起炉灶，重来一(yī)句。

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