张雪(xuě)峰进一步(bù)表示，闭(bì)着(zhe)眼睛报(bào)一个专(zhuān)业(yè)都比新闻好。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢？他也并非(fēi)是一时兴起，胡(hú)言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在(zài)人人是自媒体，学新闻传播的人中，八(bā)成没有从事(shì)本专业(yè)。

张学峰此番言论后，引起传媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆大学(xué)的一位传(chuán)播学(xué)的教授发文批评张雪峰(fēng)的(de)言(yán)论(lùn)，认为张雪峰是(shì)在忽悠孩子报(bào)志愿(yuàn)。他称张雪(xuě)峰本(běn)人就是(shì)在享受(shòu)着传(chuán)播(bō)的红利，吃着传(chuán)播的饭，砸着传播(bō)的锅(guō)。

在张雪峰言论引发网络讨论(lùn)后，权(quán)威部门教育部(bù)重(zhòng)磅发声，教育(yù)部表(biǎo)示，严肃查处收取(qǔ)志愿填报高价咨询费问(wèn)题(tí)。

张雪峰涉及高考(kǎo)志愿填(tián)报领域。他的咨询填报(bào)费用有的上(shàng)万元，有的(de)高达几(jǐ)万元。教育(yù)部的发声，无疑让张雪峰的(de)业务雪上(shàng)加(jiā)霜(shuāng)。

查询张(zhāng)雪峰(fēng)老师的(de)高考(kǎo)志愿填报的专(zhuān)栏内容，目前已经下架。

中国(guó)教(jiào)育报对张雪峰几乎是点名批评。中国(guó)教(jiào)育报在2023年6月(yuè)22日出(chū)版(bǎn)的评(píng)论文(wén)章，炮(pào)轰张雪峰(fēng)的网红言论。批评(píng)张雪峰(fēng)只顾就业(yè)，而忽视了学生(shēng)的个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害(hài)怕了。张雪峰发(fā)文表(biǎo)示(shì)，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪明人，在风口(kǒu)浪尖之下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有(yǒu)一个朋友”的口吻(wěn)向大家传递，不再(zài)敢直接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的(de)知识和内(nèi)容。

未来(lái)，张雪峰(fēng)老(lǎo)师会(huì)不会面(miàn)临业务匮乏问题，公司经营能不能持续(xù)，都将是未(wèi)知数。

从理(lǐ)论层面上(shàng)看，张雪(xuě)峰老师的(de)言论确实(shí)存在一定(dìng)的(de)偏见。从教(jiào)育上(shàng)看，我们要从学(xué)生(shēng)的兴趣出(chū)发(fā)，引导(dǎo)学生追求心(xīn)中(zhōng)理想，实现个(gè)人(rén)抱(bào)负。

现实是残酷的。学生在大(dà)学学(xué)完专业知识后，面(miàn)临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老(lǎo)师只是从生(shēng)存角度给学生更多(duō)的参考(kǎo)和(hé)意(yì)见，他的言论(lùn)可能存(cún)在争议，但(dàn)确实给更多(duō)的(de)家长和学生打开(kāi)了思(sī)路，这不(bù)就是我们所倡导的(de)百(bǎi)家(jiā)争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多(duō)人站在一定(dìng)高度(dù)上会说，要(yào)让学生按(àn)照自我的兴(xīng)趣发(fā)展未(wèi)来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这样一句话去告诉学生，而不结合学生的自身实际情(qíng)况出发(fā)，那这种言论毫不负(fù)责。

作为一个学生(shēng)，他的认知很大程度上停留在(zài)书(shū)本知识，他的思(sī)想(xiǎng)层级和社会实际情况(kuàng)存在脱节现象。

学生所(suǒ)认为(wèi)的兴趣，并不一定是(shì)他(tā)真(zhēn)正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生(shēng)发掘(jué)所(suǒ)追求的(de)真(zhēn)正兴趣，或者是对他未来(lái)真正有益的事情，以(yǐ)防(fáng)他后悔。

什么(me)叫兴趣？真正的兴趣(qù)是你做了这件事(shì)，发(fā)现了这件事存在困难，但你内心(xīn)仍(réng)然要(yào)去(qù)完成，要去做，这才(cái)是真正的兴趣。而(ér)不(bù)是从来没有(yǒu)干过一(yī)件事，但(dàn)就(jiù)是喜欢，内(nèi)心(xīn)想(xiǎng)做，但(dàn)当真正做这件鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点事的时候发现，不适(shì)合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正对学生(shēng)有意(yì)义(yì)的是：让学(xué)生区分自(zì)己所喜欢的东(dōng)西(xī)是来源于臆(yì)想，还是真实的(de)兴趣。

我想，这也(yě)是(shì)张雪峰老(lǎo)师(shī)能够有(yǒu)一(yī)定支持度(dù)的原因吧，他在(zài)帮更多的学生区分(fēn)梦境与(yǔ)现实。

梦是要做的，但现实(shí)绝对(duì)不可(kě)忽(hū)略(lüè)，否则可能连觉(jué)都睡不安(ān)稳。

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