全因素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算(suàn)全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一(yī)般(bān)从农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的结构入(rù)手，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是强调画的(de)时(shí)候(hòu)带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地(dì)衔接农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的(de)；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习(xí)也(yě)就失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的(de)差(chà)异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一(yī)个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他(tā)们胡(hú)编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可(kě)能造成感知(zhī)能力的(de)退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们(men)要(yào)特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本(běn)色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的(de)色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能(néng)体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实(shí)实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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