三字经中苟(gǒu)不教性(xìng)乃迁是什么意思，苟(gǒu)不教性乃迁的下一句是这句话的意思为：如果从(cóng)小不(bù)好好(hǎo)教育，善良的本性就(jiù)会变坏(huài)的。

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　　出(chū)自《三字经》，《三(sān)字经(jīng)》是我国的传统启蒙教材，今天小编就来和大家(jiā)聊一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中(zhōng)国的传统启蒙教(jiào)材。

　　在中国古代(dài)经典当中，《三字经》是最浅显易(yì)懂的读本之一。

　　《三字经》取材典范，包括中(zhōng)国传统文化的文学、历(lì)史、哲学、天文(wén)地理、人伦义理(lǐ)、忠孝(xiào)节义等等(děng)，而核心(xīn)思想(xiǎng)又包括(kuò)了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵(sòng)《三字经(jīng)》的(de)同时，就了(社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说le)解了(le)常识、传(chuán)统国学(xué)及历史故事，以及故事内涵中的做(zuò)人做事道理(lǐ)。

　　《三字经》是我国不(bù)可多得的(de)宝贵遗产，有不同版本，全文(wén)字数从(cóng)1120字至1722字不等。

　　《三(sān)字经》与《社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说百家姓》、《千字(zì)文(wén)》都是(shì)我国(guó)优秀的蒙学读物，并(bìng)称为"三、百、千"。

　　人之(zhī)初，性本善(shàn)。

　　社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说性相近，习相远(yuǎn)。

　　苟(gǒu)不教，性乃迁(qiān)。

　　教之(zhī)道，贵以专。

　　昔孟母，择邻处(chù)。

　　子不学，断(duàn)机杼。

　　窦(dòu)燕山(shān)，有义方。

　　教五子(zi)，名俱扬。

　　养不(bù)教，父之过。

　　教不(bù)严，师(shī)之(zhī)惰。

　　子不(bù)学(xué)，非所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢(zuó)，不成器。

　　人不学，不知义(yì)。

　　为人子(zi)，方少时(shí)。

　　亲(qīn)师友，习礼(lǐ)仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝(xiào)于(yú)亲，所当执。

　　1、《三字经》是我中华(huá)悠悠五千年灿(càn)烂的经典传统(tǒng)文化之(zhī)一，它是中华儿(ér)女智慧的(de)结晶，它承载着(zhe)一个民(mín)族的历史与精神，体现了独特的教育思想和(hé)文(wén)化魅力(lì)。

　　这(zhè)是(shì)中国(guó)几(jǐ)千年来(lái)形(xíng)成的(de)独(dú)特的民族文化，在世界上也是举足(zú)轻重，并受(shòu)到(dào)全世界的(de)广泛(fàn)关注。

　　2、《三字经》读起(qǐ)来朗(lǎng)朗上口，简明扼要，是以中(zhōng)国历史为素(sù)材，植(zhí)根于传统(tǒng)文(wén)化，强调教育以“德”为先，学贵在恒和环(huán)境对学习(xí)的(de)影响，讲(jiǎng)述教育(yù)与学习重要性的教(jiào)育(yù)论著。

　　同(tóng)时也(yě)是我国代古一部传(chuán)统的儿童启蒙识字教育课本。

　　3、在现在这个复(fù)杂多变(biàn)的社会环(huán)境下，德育教育也成为现行教育(yù)改革所面(miàn)临的一个重要(yào)课(kè)题。

　　现(xiàn)在很多(duō)学校也把(bǎ)传(chuán)承中华民族经典传统文(wén)化作为新(xīn)时期德育教育发(fā)展(zhǎn)的重要途径。

　　传统文化(huà)的核心(xīn)就是(shì)“德育(yù)”，《三字经》中(zhōng)说：“首(shǒu)孝悌，次(cì)见闻(wén)”，可见在传(chuán)统(tǒng)的教育中，是把(bǎ)德(dé)育(yù)放在首(shǒu)位的，一个人首先得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久(jiǔ)的传统文化是中华先(xiān)贤们(men)几千年(nián)来智慧的结晶，它(tā)使我(wǒ)中华民(mín)族历(lì)经几千年(nián)生生不息(xī)，屹(yì)立不倒。

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