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雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家(jiā)训是谁写的以及朱子家(jiā)训是谁写的什(shén)么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁(shuí)写的(de)字等问(wèn)题，小编将为你整理以下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子(zi)家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)的《治家(jiā)格言》是在不同时代由(yóu)不同的(de)朱家先(xiān)贤所撰写出来(lái)的(de)不同传世巨作。很可惜世(shì)人多(duō)把(bǎ)他们的(de)文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱熹老夫子(zi)真正的(de)《朱子家(jiā)训》一(yī)般(bān)人多不(bù)了解(jiě)。”——朱祥(xiáng)南(朱子(zi)25世孙，世界朱(zhū)氏(shì)联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山(shān)市(shì))，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入关(guān)明亡遂不(bù)再求取功名(míng)，居(jū)乡(xiāng)教授(shòu)学生并潜心程朱理学(xué)主张知(zhī)行(xíng)并进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙(xī)曾多次征召(zhào)，然均为先(xiān)生(shēng)所拒绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本教材用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎号称“吴(wú)中三高(gāo)士”。康(kāng)熙三十七年(nián)(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明(míng)末的(de)学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜在守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自(zì)号(hào)柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜(qián)心治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法(fǎ)，使学生(shēng)难以学到(dào)真实的(de)学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本教材用于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持(chí)。雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗p>

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十(shí)七年(nián)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被(bèi)历代士大夫(fū)尊为治家之经，清至民(mín)国年间一度成(chéng)为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭(tíng)先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺(wù)源县(xiàn)（今江(jiāng)西(xī)省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教(jiào)育(yù)家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称(chēng)朱(zhū)子，是孔子(zi)、孟子以来(lái)最杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四(sì)书集注》等(děng)多种(zhǒng)教材，培养了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的教(jiào)育思想博(bó)大精深，其中最值得关注(zhù)的(de)，一(yī)是论述小学和大学(xué)教育，二是关(guān)于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前(qián)人教育经验和自己(jǐ)教育实践的基(jī)础上，基于对人(rén)的生(shēng)理(lǐ)和心理(lǐ)特征的初步(bù)认识，把(bǎ)一个人的教育分成小学和(hé)大学(xué)两个既有区(qū)别又有联(lián)系的阶段，并提出(chū)了两者不(bù)同的教(jiào)育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿童智识(shí)未开，思维(wéi)能力薄弱(ruò)，因此他提出(chū)小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童在(zài)日常生活中(zhōng)，通过具体行(xíng)事(shì)，懂得(dé)基(jī)本(běn)的伦理道德规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱熹强调先入为(wèi)主，及(jí)早施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》的形(xíng)式培(péi)养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任务是(shì)在坯璞的基(jī)础上再加(jiā)光饰，把他们培养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小学(xué)教育不(bù)同(tóng)，大学教育内(nèi)容的重点是(shì)教理，即重在(zài)探究(jiū)事物之(zhī)所以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视(shì)自(zì)学，二(èr)是提倡不同学术观(guān)点(diǎn)之间的(de)相互交流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育的见解，为(wèi)中国古代(dài)教育(yù)思想增添(tiān)了(le)新鲜的内容。