生乎吾前其闻(wén)道(dào)也固先乎吾翻(fān)译句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾(wú)翻(fān)译成现代汉语是(shì)这句话的(de)意(yì)思为(wèi)生在我前(qián)面，他懂得道(dào)理本来(lái)就早于我(wǒ)的。

　　关于生乎(hū)吾前其闻道也固先(xiān)乎吾翻译句(jù)式，生乎吾前其闻(wén)道也固(gù)先(xiān)乎吾翻译成现代汉语(yǔ)以及生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译(yì)句式，生乎吾前(qián)其(qí)闻道也(yě)固先乎吾(wú)翻译乎，生乎吾(wú)前(qián)其闻道也(yě)固先乎吾翻(fān)译(yì)成(chéng)现代汉语，生乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾的翻译，生乎(hū)吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之的意思等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

生乎吾前(qián)其闻(wén)道(dào)也固先乎(hū)吾翻译句式，生(shēng)乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语

　　出自韩(hán)愈的《师说》，本文中(zhōng)，小编整理了这篇文言文的相关知(zhī)识，快(kuài)来看看(kàn)吧！

　　《师说(shuō)》大约(yuē)是(shì)作者于贞(zhēn)元十(shí)七年至十八(bā)年(nián)（公元801—公(gōng)元802年），在京任国子监四门博士时所作。

　　作者(zhě)到国子(zi)监上任后，发现科场黑暗(àn)，朝(cháo)政腐败，吏制(zhì)弊端重重(zhòng)，当时的上层社会，看不起教书(shū)之人。

　　在士大夫阶(jiē)层中存(cún)在(zài)着既不愿求师，又“羞于为师”的观念。

　　作(zuò)者(zhě)借用回答李蟠的提问撰(zhuàn)写这篇文章，以澄清(qīng)人们(men)在“求师”和“为师”上(shàng)的模糊认(rèn)识。

　　《师(shī)说》大约是作(zuò)者于贞元(yuán)十七(qī)年至(zhì)十八年（公(gōng)元801—公元802年），在京任国子监(jiān)四门(mén)博(bó)士时所作。

　　作者到国子(zi)监上任后，发现(xiàn)科(kē)场(chǎng)黑暗(àn)，朝(cháo)政腐(fǔ)败，吏(lì)制弊端重重，当时的上层(céng)社(shè)会，看不起(qǐ)教(jiào)书之人。

　　在(zài)士大夫阶(jiē)层中存在着既(jì)不(bù)愿求师，又“羞古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人于为师”的观念。

　　作者借(jiè)用回答李蟠的提问(wèn)撰写这篇文章，以澄清人(rén)们在“求师”和(hé)“为师”上的模糊认(rèn)识。

生乎(hū)吾前其闻道(dào)也固古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人先乎吾是什么句式

　　“生乎吾前，其闻道也固先(xiān)乎吾”这(zhè)句话中有两处介宾(bīn)结构状语后置。

　　1、生乎吾(wú)前(qián)：在我(wǒ)之前出生。

　　将“带郑乎(hū)吾前（在我(wǒ)之前）”这个(gè)状语(yǔ)放在谓语动(dòng)词“生（出生(shēng)）”的后(hòu)面，是文言文(wén)常见的(de)“状语余行局后(hòu)置”。

　　2、先乎吾：比(bǐ)我早。

　　同样是将(jiāng)“乎吾（比我）”这个状语放在谓语形(xíng)容词(cí)“先（早）”的后面。

　　文言文(wén)的状语并不是(shì)一(yī)定(dìng)要(yào)后(hòu)置的，但(dàn)是(shì)，有一种(zhǒng)状语(yǔ)必定后置，那(nà)就是介宾结构作(zuò)状(zhuàng)语。

　　我们(men)知(zhī)道(dào)，状语是用来修(xiū)饰、限制谓语动词或形容词的，表示谓语中心词(cí)的状(zhuàng)态、方式、时(shí)间、处所或程(chéng)度。

　　表示状态(tài)、程度时，一般不需要用介词“介入”某个对象，如“强烈地”、“高兴地”就可以。

　　但表示方式、时间(jiān)、处所(suǒ)时(shí)，往往需要用介词来引(yǐn)入对象(xiàng)，如“在(zài)哪里(lǐ)”、“于哪天”、“用什么”。

　　其中的“在”、“于”、“用”是(shì)介(jiè)词，后面(miàn)是介词引入的对象，属于介词(cí)的宾语。

　　竖让这样的结(jié)构叫“介宾结构”。

　　文言文凡是介宾结(jié)构(gòu)都要放(fàng)在谓语中(zhōng)心(xīn)词的(de)后面。

　　如“在(zài)市(shì)场上买(mǎi)的(de)”，表述为“购于市”；“用道理劝说他”，表(biǎo)述为“晓(xiǎo)之以(yǐ)理”。

　　乎，作(zuò)介词时，意义相当于：于、在。

　　其实，现代汉(hàn)语(yǔ)也(yě)有状语(yǔ)后置的情况，例如问题中(zhōng)的例(lì)子，也(yě)可以说成“生在我之前”；“早于我”。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人