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　　关(guān)于幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班以及幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有(yǒu)哪些大班(bān)，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些题(tí)目，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些方(fāng)面(miàn)等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识(shí)：

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生活(huó)经验和被他们关注(zhù)的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼的(de)交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近日生活(huó)的共(gòng)同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱(ài)的(de)玩(wán)具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liá一里地等于多少米 一里地等于多少公里ng)好行(xíng)为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话(huà)时也(yě)可以渗透孩子生活习(xí)惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑(xiè)的(de)好处，让(ràng)孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故(gù)事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐(cān)，不(bù)要大人(rén)喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们(men)早上回(huí)园的情绪稳(wěn)定多(duō)了(le)，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题(tí)：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天性，游(yóu)戏(xì)是孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼(yòu)儿一里地等于多少米 一里地等于多少公里(ér)在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言(yán)游(yóu)戏(xì)，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问一里地等于多少米 一里地等于多少公里答类的(de)题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿的(de)思维能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼(yòu)儿(ér)，养成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些(xiē)动画片人(rén)物和他们所在的动画片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片(piàn)吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说(shuō)话时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组内倾听幼儿(ér)的(de)谈(tán)话，慧(huì)孙(sūn)禅留意(yì)讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋(péng)友上(shàng)前(qián)分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方(fāng)式(shì)提(tí)供新的(de)谈话(huà)经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说了自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和(hé)小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的(de)动画人物很(hěn)多，他(tā)们都(dōu)各(gè)有(yǒu)特色，其(qí)中老师最(zuì)喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都是(shì)值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织幼儿交谈。

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