币值是什么意思，硬币的币值是什么意思-橘子百科-橘子都知道

币值是什么意思，硬币的币值是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要(yào)表达(dá)的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的(de)文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑(lǜ)到(dào)在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的(de)人写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到文章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文章的标题(tí)或者文章(zhāng)的(de)开(kāi)头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的(de)两个(gè)孩子(zi)的事(shì),反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必(bì)要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的(de),之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因(yīn)为(wèi)为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的(de)中间部(bù)分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者感到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地(dì),无(wú)法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷(tōu)的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的(de)前(qián)后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之币值是什么意思，硬币的币值是什么意思(zhī)后,有使他翻开第一页来(lái)重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作(zuò)家也(yě)要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有力(lì),篇(piān)幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另(lìng)一层是(shì)人(rén)们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。