重修(xiū)的(de)是不(bù)是更好过？是重修(xiū)于好，于在(zài)这里(lǐ)作(zuò)介词的。关(guān)于重修(xiū)的(de)是不(bù)是(shì)更好过以及重修的(de)是(shì)不是(shì)更好过，重修什么之好，重修(xiū)和洽什么(me)意思(sī)，重修是(shì)怎(zěn)么样，重修好(hǎo)过么(me)等问题，农(nóng)商网将为你收拾以下(xià)的日子常识(shí)：

重(zhòng)修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课(kè)，期末(mò)需(xū)求跟重生一同(tóng)考试。大学(xué)考试(shì)某一门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课，并从头考试(shì)称为重修(xiū)。大(dà)多数(shù)高校(xiào)都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期末考试中有多(duō)科(kē)不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给予补考机遇(yù);若(ruò)该同学在补考(kǎo)期(qī)间把不及格的科(kē)目(mù)补考及(jí)格则不需求重修。<刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗/p>

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)也可称为(wèi)重修旧好、重(zhòng)归(guī)于好。

　　重(zhòng)修旧好是(shì)一个(gè)汉语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧情，重归于(yú)好，康(kāng)复以往(wǎng)的(de)友谊，在句(jù)中(zhōng)作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和(hé)他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改嫁(jià)到刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗耳(ěr)鼓山去，这(zhè)便是一个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引出比较的目(mù)标。

大(dà)学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大(dà)学(xué)挂科了，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重修(xiū)。

　　在结(jié)业前(qián)的(de)最终一(yī)学期有5门重修(xiū)课，最终成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要(yào)让(ràng)教师知道有(yǒu)你这号人在他那里重修(xiū)，如果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且(qiě)表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候(hòu)重修的成果构成：有的课程是没有平(píng)常成(chéng)果的，我(wǒ)们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常成(chéng)果不给的(de)话(huà)就不(bù)去上课了吧，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞到重(zhòng)修(xiū)的(de)课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够(gòu)看看我国大学(xué)生慕课，会对你的课(kè)程(chéng)有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重(zhòng)修的人步(bù)调一致：他人没有重修(xiū)课(kè)，到了大四(sì)根(gēn)本(běn)就(jiù)只(zhǐ)有结业设计和选修课了，你(nǐ)注定是(shì)要比他人多尽力一些的，这个(gè)时分(fēn)应该(gāi)对自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得重修就低人一等，到(dào)了结(jié)业(yè)的(de)时(shí)分，只需拿(ná)到结业证的都是好孩子！

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