说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的。

　　关于说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用以及说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格(gé)式(shì)，小学说明方法有哪些及作用(yòng)，三年(nián)级说明方法有哪些及作用(yòng)，语文(wén)说明方法有哪些及作用，所有说明方法(fǎ)有哪些及作用等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意(yì)例(lì)子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法(fǎ)能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了(le)说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者(zhě)是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发(fā)水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出(chū)过事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了使用人不同(tóng)的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的(de)形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像注视行(xíng)人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能(néng)够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进(jìn)程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法(fǎ)表示(shì)出(chū)将来会出现的(de)情(qíng)况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地(dì)说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调(diào)了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对(duì)象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而(ér)更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说明事(shì)物的特(tè)征(zhēng),增强说服(fú)力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说(胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明(míng)有以下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗