重修(xiū)的是不是更(gèng)好过(guò)？是(shì)重(zhòng)修于(yú)好，于(yú)在这里作介词的。关于重修的是(shì)不是更(gèng)好过以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽什(shén)么意思，重(zhòng)修是怎么样，重修(xiū)好过么等问(wèn)题，农商(shāng)网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日子马云的钱属于个人吗马云的钱属于个人吗常(cháng)识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是和重生一(yī)同上(shàng)课，期末需求跟重生一同考试。大(dà)学考试(shì)某一门(mén)课未经过(一般是(shì)必修(xiū))，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并从头考试称为(wèi)重修(xiū)。大(dà)多(duō)数高校都采纳(nà)这(zhè)样的战(zhàn)略(lüè)：当一位(wèi)同(tóng)学在期末(mò)考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第(dì)一周给(gěi)予补考(kǎo)机遇;若该同学在(zài)补考期(qī)间把不及格的(de)科目补考及格则(zé)不(bù)需(xū)求重修。

重修的(de)是不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为(wèi)重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康(kāng)复旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作(zuò)谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂(mào)和他的(de)女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是(shì)一个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准汉字(zì)，此字始见(jiàn)于商代甲(jiǎ)骨文，字(zì)形、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动(dòng)作的时刻、地址(zhǐ)、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句中，引(yǐn)出自(zì)动者(zhě)，用在形(xíng)容词(cí)后，引(yǐn)出(chū)比较的(de)目标。

大学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大(dà)学(xué)生都清楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终(zhōng)一学期有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经历(lì)：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流承认：必定要让教师知道有你这(zhè)号(hào)人(rén)在(zài)他那里重修，如果有(yǒu)重(zhòng)修群，必(bì)定要加进去(qù)，然后和(hé)教师阐明自己(jǐ)为什么(me)会重(zhòng)修，而且表明(míng)自己必定要经过重(zhòng)修(xiū)的(de)决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的(de)成果(guǒ)构成：有的课程是没有(yǒu)平(píng)常(cháng)成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话(huà)就(jiù)不去上课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图(tú)书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简(jiǎn)单(dān)经过（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分(fēn)能(néng)够看看我国大(dà)学生慕课，会对你的(de)课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人(rén)没有重修课(kè)，到(dào)了大四根(gēn)本(běn)就只(zhǐ)有(yǒu)结业设计和选(xuǎn)修课(kè)了，你注定(dìng)是要(yào)比(bǐ)他(tā)人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力(lì)：不要觉得(dé)重修就低人一等，到(dào)了结业的(de)时(shí)分，只(zhǐ)需拿(ná)到结业证的(de)都是好孩子！

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