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　　初中生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文学习很(hěn)重要的(de)一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点(diǎn)，没(méi)问题(tí)。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的(de)讲给(gěi)别人听(tīng) (当然(rán)那个(gè)人不(bù)一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语地(dì)仿佛告(gào)诉别(bié)人什么(me)秘密(mì)似的背……你的幽默(mò)细胞有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常(cháng)用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先(xiān)把(bǎ)每(měi)一句话读(dú)懂，领悟整段或(huò)整篇的意(yì)思，在此基础上(shàng)则(zé)可大(dà)展拳脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否则(zé)便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的基础上，就(jiù)是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随(suí)文(wén)字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式的(de)，不妨一个人模唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗仿不(bù)同角色进行对话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一(yī)，朗读可以避免(miǎn)默读时容(róng)易出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆(yì)速(sù)度;第(dì)三(sān)，可(kě)以(yǐ)排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己的情感，自(zì)我陶(táo)醉，自(zì)我愉(唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以记忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快(kuài)一点(diǎn)的(de)，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能(néng)考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情(qíng)况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银根据(jù)自己的(de)实际情况，来(lái)选择适合(hé)自(zì)己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个(gè)时间段(duàn)可能也不是特(tè)别固(gù)定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才(cái)能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也(yě)可(kě)以起到(dào)事(shì)半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式，不仅能够提(tí)高(gāo)效率(lǜ)，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常常(cháng)需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑(jí)信息(xī)，还有(yǒu)易错(cuò)难记的知(zhī)识(shí)点(diǎn)，边读的(de)时(shí)候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过(guò)程(chéng)，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己的语言(yán)，将背诵(sòng)的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时(shí)候(hòu)，相关(guān)知识(shí)的你能够写出(chū)来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你描述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的(de)场景，这个时(shí)候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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