全因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图(tú)片(piàn)是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你(nǐ)的(de)意(yì)思应该(gāi)是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描(miáo)是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄(é)罗(luó)斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因(yīn)素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感(gǎn)不(bù)能更好的(de)体(tǐ)现出来，局部(bù)的(de)构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；成大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思，干大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无(wú)意义(yì)的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开成大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思，干大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思了(le)这两点，素描练(liàn)习也就失去了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部(bù)与整体的关(guān)系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素描(miáo)写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实(shí)不(bù)是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和(hé)废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术(shù)家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的(de)表(biǎo)现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系(xì)是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都处在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面部的大(dà)部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观(guān)察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静(jìng)物(wù)，除了可(kě)以发现静物(wù)上(shàng)不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的(de)基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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