郑强(qiáng)老师引发了(le)不(bù)小(xiǎo)的(de)争议。

郑强老(lǎo)师目前(qián)担任太原理工大(dà)学的党委书记(jì)，职位(wèi)已经不(bù)小。

他多年前(qián)已经(jīng)是(shì)教(jiào)育界的(de)名人(rén)，所到之(zhī)处，人(rén)流涌动，他就代表着人气。

同(tóng)时(shí)，由于郑(zhèng)强老师(shī)为(wèi)人直爽，说(shuō)话一针见血，不想拐(guǎi)弯抹角，他的每次发(fā)言大(dà)都会引发一定的(de)热(rè)议。

前不久，郑(zhèng)强老(lǎo)师受邀去青(qīng)岛大学演讲，庆祝青岛(dǎo)大学建校百年。

这是(shì)件(jiàn)好(hǎo)事(shì)，学校邀请郑强去演讲，必然也是(shì)看(kàn)中(zhōng)了(le)郑强在教育界举足轻重的(de)地位以及(jí)颇高的(de)人(rén)气。

青岛大学的百年校庆，举(jǔ)办得相当隆重(zhòng)，受邀的不仅有郑强，还有青岛(dǎo)的(de)官(guān)员、代表校(xiào)友、社会各(gè)界人士等。

郑强在演讲中，恰好炮轰了受邀而来的官员，使得此次演讲颇具争议性。

郑强在演讲的过程中，有(yǒu)些青岛的(de)官(guān)员(yuán)离席了(le)，整个演讲(jiǎng)席的(de)前排空出了不少位(wèi)置。

郑强慧眼(yǎn)如炬，大概看出了这种情况(kuàng)。

他在台(tái)上(shàng)直接(jiē)炮轰离席(xí)的官员领导：“不要以(yǐ)为是(shì)你们给大学面子，邀请你们(men)来，是大学给(gěi)你们面子(zi)。”

郑强认为他们香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年身(shēn)上存在官僚主义，来听演讲(jiǎng)，就是走个过场。

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郑强老师的话，有人支持(chí)，有人反对。

支(zhī)持者认为(wèi)，郑强老师说的对。

教育最重要(yào)，领导都(dōu)来听(tīng)演讲了(le)，应该给学(xué)生树立好(hǎo)榜样，认为听演(yǎn)讲(jiǎng)。

刚(gāng)开场不久离席(xí)，是(shì)对他人的不尊重。

郑(zhèng)强(qiáng)老师公开批(pī)评这些人，是知识分子的风骨。

反对者则认(rèn)为，领导过去(qù)就(jiù)是出席(xí)开幕式而已，又不是(shì)听你演讲的。

领导时(shí)间很重(zhòng)要，哪有时间听你(nǐ)讲话，郑强还是(shì)感觉(jué)自己被怠慢(màn)了，面子上过不(bù)去罢了，哪里是为百姓(xìng)发声。

公说(shuō)公有理，婆说婆有理，各方各执一(yī)词，互(hù)不相让。

郑强老师(shī)批评(píng)离(lí)场现场，是在乎面子(zi)？

中途离(lí)场(chǎng)的领导，到底对或者(zhě)不(bù)对(duì)呢？

具(jù)体(tǐ)问题，具体(tǐ)分析(xī)，不可一(yī)概而论。

领导一般(bān)行程(chéng)忙，事多(duō)，如果真有(yǒu)急事(shì)，中途离场(chǎng)，也情有可原。

但如果领(lǐng)导们是对(duì)演讲内容不感冒，不想坐在台下(xià)听演(yǎn)讲(jiǎng)内容(róng)，所以溜之大吉，那就无法(fǎ)令人(rén)赞同了(le)。

毕(bì)竟领导还是要做(zuò)好(hǎo)学生(shēng)的表(biǎo)率和带(dài)头(tóu)作用，如果领导(dǎo)一言不合(hé)都提前走，那年轻的学(xué)子，相对来(lái)说更加心浮(fú)气躁，哪还有心(xīn)思听下去呢。

做任何事，都需要(yào)耐心(xīn)和恒(héng)心。

年轻(qīng)学子如果养成随性而为的习惯，那做任(rèn)何事(shì)都可能是一时热(rè)度，难成气候。

郑强老师太(tài)直率。

如果换成其他的(de)演讲者，看到有(yǒu)人中途离席(xí)，必然当作(zuò)没有任何(hé)事发生(shēng)，若无其事地(dì)继(jì)续(xù)提前准(zhǔn)备(bèi)好的演(yǎn)讲内容。

但郑强偏(piān)不，他要将这种他看来不好的现象说出来，加以(yǐ)批评。

无论(lùn)他(tā)批评的(de)对与错(cuò)，这种敢(gǎn)于说(shuō)出(chū)自我(wǒ)想(xiǎng)法的老师，值得(dé)肯定(dìng)。

大学，非有大楼之谓也，有大师之谓也。大(dà)学真正的目的，是(shì)培养学(xué)生，是(shì)教(jiào)书(shū)育人，是产(chǎn)生更多的大师。

郑(zhèng)强对(duì)官僚主义的批(pī)评，是否有助于大学的进步，学(xué)生的培养，仁者见(jiàn)仁，智者(zhě)见智。

个人看(kàn)来，高校中有(yǒu)郑强如此坦(tǎn)率和直(zhí)爽之香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年(zhī)人(rén)，能发(fā)自内心，不怕得罪人地说(shuō)出心中想法，对高校是件好事。对很多事(shì)情意见(jiàn)均一致的高校(xiào)，大抵是(shì)没(méi)有太大的(de)创新力的。

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