说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说(shuō)明方(fāng)法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物(拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表达的(de)意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具(jù)体的例子(zi)，真实具(jù)体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通过(guò)拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异(yì)类相比(bǐ)，可以对(duì)事(shì)物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文(wén)的准确(què)性，准确地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特(tè)征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白(bái)屏(píng)的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事(shì)物之(zhī)间的(de)相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要(yào)说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定性的说明(míng)叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一(yī)个特点做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可(kě)能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被(bèi)破坏(huài)了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门(mén)别类(lèi)加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地(dì)说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点.使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以具(jù)体的解(jiě)释(shì)说明(míng),使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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