相对评价和绝对(duì)评价区别举例，相(xiāng)对(duì)评(píng)价和绝(jué)对评价区别举例现代教育技(jì)术是相对(duì)评价和绝对评价(jià)区别：相对评(píng)价是在被(bèi)评价对象的群(qún)体中建立基准，然(rán)后把(bǎ)该群(qún)体中的各个对(duì)象逐(zhú)一与基(jī)准进行比较(jiào)，以(yǐ)判断该群体中每一成员的相对优势的。

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相对评(píng)价和绝(jué)对(duì)评价区别举例，相对评价和绝(jué)对评价区(qū)别举(jǔ)例现代教育(yù)技术(shù)

　　相对评价(jià)和绝(jué)对评(píng)价区(qū)别：1、相对评价是在被评价对象的群体中建(jiàn)立(lì)基准(zhǔn)，然后把该群体中的各个(gè)对象逐一与基准(zhǔn)进行比(bǐ)较，以判(pàn)断该群体中每一(yī)成员的相对(duì)优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集(jí)合之外确定一个(gè)标准(zhǔn)，评价时(shí)把评(píng)价对象与客观标准(zhǔn)进行比(bǐ)较，确定评价对(duì)象(xiàng)达到目标基准绝对(duì)位置的评价(jià)方法。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评价(jià)可以了解学(xué)生之间的(de)差异，便于比较个体学习成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝(jué)对评(píng)价：其标准比较客观(guān)，如果评(píng)价是准确的(de)，那么(me)评价之后，每个被评价者都可(kě)以明确自己与(yǔ)客观标准的差距，有利(lì)于(yú)发扬优点，克服缺点。

　　同时(shí)，运用绝(jué)对评(píng)价法，可直(zhí)接鉴别各教育(yù)目标完成情况(kuàng)，明确今后工(gōng)作的重点。

相对(duì)性(xìng)评价(jià)和绝对性(xìng)评(píng)价的区别

　　相(xiāng)对性(xìng)评价和绝(jué)对性评价的(de)区别(bié)：定亩带义不同，评价依(yī)据不同，性(xìng)质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性评(píng)价(jià)又称目(mù)标参照性评价(jià)，是用目标参照性(xìng)测验对学生(shēng)成绩(jì)进行(xíng)评定。

　　相对(duì)性(xìng)评价也称常模(mó)参照性评价，是用常模参照性测(cè)验对学(xué)生(shēng)成绩(jì)进行的评定。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对性评(píng)价依(yī)据(jù)教学目标和(hé)教材编制试题来测量学生的学业(yè)成绩，判(pàn)断学生是否(fǒu)达到了教学目标的要求。海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命p>

　　而相对性评价依据(jù)学生个人的成绩(jì)在该(gāi)班学(xué)生成(chéng)绩序(xù)列中或常模中所(suǒ)处(chù)做唯(wéi)的(de)位置(zhì)来评(píng)价和决定成绩优(yōu)劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝(jué)对(duì)性评价是一种外部(bù)评价，注重(zhòng)的(de)是目标达成与否，不考虑个体的相对位(wèi)置。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试、驾照考试等。

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