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大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好

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  《藤野(yě)先(xiān)生》回忆了在日本东(dōng)北大学的留学生活,表达了深(shēn)切的怀(huái)念之情。

  接下来分(fēn)享朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄和赏析。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词摘抄

  牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

  忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

  千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高(gāo)树(shù)茂、巍然矗立

  舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹(zhú)、千山(shān)一(yī)碧、不动声色

  奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不(bù)生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造(zào)作

朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好句摘抄赏析

  1.大概(gài)是物以希为(wèi)贵罢。

  赏析:与句末(mò)语(yǔ)气的(de)罢合用,以诙谐的口气(qì)猜测在(zài)仙台受优待(dài)的原因(yīn),带有弱(ruò)国国民的辛酸(suān)。

  2.东京也无非是(shì)这(zhè)样。

  赏析:表达了作者对清(qīng)国留(liú)学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

  3.他的对于我的热心的希望,不倦的教诲(huì),小而(ér)言之,是为(wèi)中国(guó),就是希望中国(guó)有新(xīn)的医学;大而言之,是为学术,就(jiù)是希望新(xīn)的(de)医学传到中(zhōng)国(guó)去。

  他的(de)性格,在(zài)我的眼(yǎn)里和心里是伟(wěi)大的。

  赏析:深(shēn)切地表(biǎo)达了对(duì)藤野(yě)先生的怀(huái)念和(hé)感激。

  4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

  赏析:表(biǎo)明事实并未出现,不过(guò)是作(zuò)者想(xiǎng)象中的情(qíng)景,而鼓舞的力(lì)量是巨(jù)大的(de)。

  这就强(qiáng)烈的表现了(le)作者对藤野先生(shēng)的怀念。

  5.因为状(zhuàng)况也无聊,说起来也无非使他失望,便连信也怕敢写(xiě)了。

  赏析:这(zhè)里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖(zhí)民地(dì)半封(fēng)建(jiàn)社会的现状的失望和(hé)不(bù)满,从(cóng)而也觉得无法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民的关心和期(qī)望(wàng),含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄

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  好词:

  1、物以(yǐ)希为贵:事物因稀少而觉得珍贵。

  同(tóng)“物(wù)以稀为贵”。

  2、无非(fēi):不外,没别的。

大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好>  3、何尝:用在肯定形式前表示否定,有未(wèi)尝、哪里(lǐ)、并不是的(de)意思。

  4、诘责:诘问(wèn)谴责(zé)。

  5、托(tuō)辞:借口。

  6、寒颤额:冷得颤抖的样子。

  7、脱漏:漏掉,遗漏。

  8、抑扬顿挫:抑:降(jiàng)低;扬:升高(gāo);顿:停顿;挫:转(zhuǎn)折。

  指声(shēng)音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

  9、小而(ér)言之:从(cóng)小处来(lái)说(shuō),从细节来看。

  10、叮嘱:叮咛(níng),再三嘱咐。

  好句:

  1、我先是(shì)住在监狱(yù)旁边一个客店里的,初冬搏伏已(yǐ)经颇冷,蚊子(zi)却还多,后来用被盖了全(quán)身,用衣(yī)服包了头脸(liǎn),只留(liú)两个鼻孔出气(qì)。

  在(zài)这(zhè)呼(hū)吸(xī)不息(xī)的地方,蚊子竟无(wú)从插嘴,居然睡安稳了。

  2、仙台是一个(gè)市镇,并不大(dà),天(tiān)冷(lěng)得利害,还(hái)没有中国的学(xué)生。

  3、有一天,本级的学(xué)生会干事到我寓里来(lái)了(le),要借我的讲义看。

  我检出来(lái)交给他们,却只翻检了一通(tōng),并没有带(dài)走。

  但(dàn)他们一走(zǒu),邮(yóu)差就送到一封(fēng)很厚的信(xìn),拆开看时,第(dì)一句是(shì):“ 你改悔罢!”

  4、这种(zhǒng)欢呼,是每看一片都有的,但(dàn)在我,这一声却(què)特(tè)别听得刺耳。

  此后回到(dào)中国来,我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们,他们也何(hé)尝不酒醉(zuì)似的(de)喝彩,一呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变(biàn)化了。

  5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意难(nán)却,也只得别寻相(xiāng)宜(yí)的住处了(le)。

  《藤野(yě)先(xiān)生》创作背景(jǐng):

  1902年4月,鲁迅22岁,他怀(huái)着寻求救国救民真理的理想,去日(rì)本留(liú)学(xué),在东京的(de)弘(hóng)文(wén)学院(yuàn)补习日文。

  1904年(nián)9月,转赴仙台(tái),进仙台医学专门学校学(xué)医。

  毕业于(yú)爱知县立医(yī)学校(现名古(gǔ)屋大学)的藤野先生,在鲁迅入学的两个月前,升格为(wèi)仙台医学专门学校的解剖(pōu)学(xué)教(jiào)授(shòu)。

  鲁迅在此认识了这位日本学者,并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师(shī)生(shēng)友谊。

  在日(rì)本军国主义影响下,当时的日(rì)本人对中国(guó)人(rén)民(mín)抱有狭(xiá)隘(ài)的(de)民族偏见。

  但藤(téng)野先生并不如此,他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视,倍加爱护(hù),并以自己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的(de)影响。

  这(zhè)篇散(sàn)文(wén)写于(yú)1926年10月12日,当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀(fá)及其御用(yòng)文人的迫(pò)害,从北京南下,来到厦门大学任教,作者作此文予以怀念藤野(yě)先生,此(cǐ)文最初发表于同年十二月(yuè)出版的《莽原(yuán)》半月刊(kān)第23期,后收入散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾》。

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