生(shēng)乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句(jù)式，生(shēng)乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语是这句话的(de)意思为生在我(wǒ)前面，他(tā)懂得道理本(běn)来(lái)就早(zǎo)于我的。

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生乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾翻译(yì)句式(shì)，生乎(hū)吾前其(qí)闻道也固先乎吾翻译成现代汉语

　　出(chū)自(zì)韩愈的(de)《师说》，本文中，小编整理了这(zhè)篇文言文的相(xiāng)关(guān)知识，快来看看吧！

　　《师说》大约是作者于贞元(yuán)十(shí)七年至十八年（公元801—公元802年），在京任国子(zi)监四(sì)门博士时所作。

　　作者到国子监上任后(hòu)，发现科(kē)场黑暗，朝(cháo)政腐败，吏制弊端重重，当时(shí)的上层社会，看不起(qǐ)教书之人。

　　在士(shì)大夫(fū)阶层(céng)中存在(zài)着既不(bù)愿求师，又“羞于为师”的观(guān)念。

　　作者借用回(huí)答李蟠的提问撰写(xiě)这篇文章，以澄清人们在(zài)“求师”和“为师”上(shàng)的模糊(hú)认(rèn)识。

　　《师说》大约是作倒装句是什么意思举例 语文，倒装句是什么意思举例者于贞元十(shí)七年(nián)至十八年(nián)（公元801—公元802年），在京任国(guó)子监四门博士时所作。

　　作者(zhě)到国(guó)子监上任后(hòu)，发(fā)现科场黑(hēi)暗，朝政腐败(bài)，吏制弊端重重，当时的上层社会，看(kàn)不起教书之人。

　　在(zài)士大(dà)夫阶层中存(cún)在着既不愿求师，又“羞于(yú)为(wèi)师”的观(guān)念。

　　作者借用回答李(lǐ)蟠的提问撰写这篇(piān)文章，以澄(chéng)清人们(men)在“求师”和“为师”上的(de)模(mó)糊认识。

生乎吾(wú)前其闻道(dào)也固先乎吾是什(shén)么句(jù)式

　　“生(shēng)乎吾前，其闻道也固先乎吾”这句话中(zhōng)有(yǒu)两(liǎng)处介(jiè)宾(bīn)结构状(zhuàng)语后置。

　　1、生乎吾前：在我之前出(chū)生。

　　将“带(dài)郑(zhèng)乎吾前（在我之前）”这个状语放在谓语动词(cí)“生(shēng)（出生）”的(de)后面，是文言文常见的“状语(yǔ)余行局(jú)后置(zhì)”。

　　2、先乎吾：比我(wǒ)早。

　　同样(yàng)是将“乎倒装句是什么意思举例 语文，倒装句是什么意思举例吾(wú)（比我）”这个状(zhuàng)语(yǔ)放在谓(wèi)语形容词“先（早）”的后(hòu)面。

　　文言(yán)文(wén)的状语(yǔ)并不是一定(dìng)要(yào)后置的，但是，有一种状语必定后(hòu)置，那(nà)就是介宾(bīn)结(jié)构作状语。

　　我们知道，状语是用(yòng)来修饰、限制谓(wèi)语(yǔ)动词或形容词的，表(biǎo)示谓语中心词的(de)状态、方式、时间、处所或程度。

　　表示状(zhuàng)态、程度时，一般不需要(yào)用介词“介入”某个对象，如“强烈(liè)地”、“高(gāo)兴地”就可以。

　　但表示方式、时间(jiān)、处所时，往(wǎng)往需要(yào)用(yòng)介词来引入对(duì)象，如“在哪里”、“于哪(nǎ)天”、“用(yòng)什(shén)么”。

　　其中的“在”、“于”、“用”是介词，后面(miàn)是(shì)介词引(yǐn)入(rù)的对象，属于(yú)介词的宾语。

　　竖让这样的结(jié)构(gòu)叫“介宾结构(gòu)”。

　　文言文凡是介宾(bīn)结构都要放(fàng)在谓语中心词的后面。

　　如“在市(shì)场上买的(de)”，表(biǎo)述为(wèi)“购于市”；“用(yòng)道理劝说他”，表述为“晓(xiǎo)之以理”。

　　乎，作介词时，意义相当于：于、在。

　　其实，现代汉语也有状语后置的(de)情况，例如问题中的例子，也可(kě)以说成“生在(zài)我之前”；“早(zǎo)于(yú)我”。

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