提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被(bèi)植入的(de)，而且方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单(dān)，先跟(gēn)大家说圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式一个跟修(xiū)改记(jì)忆有关的一个(gè)非常轰动(dòng)的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人(rén)是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一(yī)个(gè)孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非常容易(yì)出现的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野(yě)外露(lù)营遭到了侵(qīn)害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽(lì)的卡片或(huò)图片，家长可在(zài)旁边配合我们孩(hái)子(zi)一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提(tí)出具体(tǐ)、明确的(de)记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评(píng)价(jià)，圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题让孩子(zi)从听到故事中找到(dào)答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物(wù)等，这样就会(huì)让(ràng)孩(hái)子(zi)有总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地(dì)进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记忆(yì)的材料(liào)，可(kě)以(yǐ)大(dà)大提高孩子(zi)的(de)记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解的基础上(shàng)，他们会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的(de)更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意(yì)识记(jì)忆(yì)是非常好的方(fāng)法，所以孩子在(zài)记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子(zi)来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感(gǎn)官从多方面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验(yàn)证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的(de)内容(róng)时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常(cháng)生活活动等。

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