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九年(nián)一贯制教育是什么意思(sī)啊，九年一(yī)贯(guàn)制啥意思(sī)

　　九(jiǔ)年一(yī)贯制(zhì)是指该校的小学和(hé)初中(zhōng)施行一体化的教育，小学毕业后可直升本(běn)校(xiào)初(chū)中。

　　“小升初(chū)”原则(zé)上不许择校流(liú)动，希(xī)望(wàng)在(zài)本校升初中的学(xué)生(shēng)也不用为上初中(zhōng)费尽心思；

　　九(jiǔ)年一贯制学(xué)校的年级通常被称(chēng)为1年级、2年(nián)级……，至9年级。

　　这样在学生(shēng)年龄较小(xiǎo)，适(shì)应能力较(jiào)弱的时(shí)候的教育会有(yǒu)一个连贯性。

　　主要特点：一(yī)是(shì)连(lián)贯(guàn)，在(zài)九年(nián)义务(wù)教育过程中(zhōng)，学生从一(yī)年级至九年级，相(xiāng)继完(wán)成(chéng)小学(xué)至初中教育，其间不间断、不选拔。

　　二是就近入学、取(qǔ)消招(zhāo)生考试(shì)。

　　小升(shēng)初(chū)直(zhí)接升入本校初中，不必再受小升初折磨之(zhī)苦。

　　三是实(shí)行(xíng)统一的(de)学校行政、教育、教(jiào)学管理。

九年一贯(guàn)是(shì)什么意(yì)思?

　　九年一贯的(de)意思介绍如下：

　　九年一贯制是中国教育体制中的(de)一种基础教育(yù)模式，也被称为“九年义务教育(yù)”。

　　这种(zhǒng)制度要(yào)求(qiú)学生在完成(chéng)九年(nián)的基础教育后，可(kě)以选(xuǎn)择继续深造或者直接就业(yè)。

　　九年(nián)一贯制从(cóng)小学一(yī)年级开始，一直到(dào)初中三年级结束，通(tōng)常是六岁(suì)到十五岁。

　　在(zài)这(zhè)个(gè)阶段，学生需要学(xué)习(xí)基础的语(yǔ)文(wén)、数(shù)学、英(yīng)语等(děng)科目，同时也会学习(xí)一些(xiē)其他领域的(de)知识(shí)，如科学(xué)、艺术、体(tǐ)育等。

　　九(jiǔ)年(nián)一贯制的实施(shī)有利(lì)于普(pǔ)及基础(chǔ)教育，提高(gāo)全民素质，促(cù)进教育公平。

　　同时，它(tā)也(yě)为学生(shēng)提供了更多的(de)选择(zé)机会(huì)，他(tā)们可以选择(zé)继续高中(zhōng)、大学等学习，也可(kě)以选择参加职业培训(xùn)或直接就业。

　　尽管九年一贯制在中国得到了广泛的推(tuī)广和实施，但(dàn)仍然存在一些问题(tí)和挑战，如教育资(zī)源不(bù)平衡、师(shī)资睁陪不足(zú)等。

　　为了不(bù)断改进(jìn)教育(yù)体(tǐ)制(zhì)，中国(guó)政府一直在致(zhì)力于改革和完善九(jiǔ)年一贯制。

　　九年一贯的相关(guān)造句如下(xià)：

　　1、以九年(nián)一贯制(zhì)学(xué)校为主体的义务(wù)教育体制具(jù)有效率和公平的优势。

　　2、十五(wǔ)中学座落在母(mǔ)亲汉江之畔，是一所充满朝气的九年一贯(guàn)制(zhì)学(xué)校。

　　3、悉袜(wà)蠢(chǔn)公(gōng)办九年一贯制的江(jiāng)北(běi)嘴(zuǐ)实验(yàn)学校(xiào),加上接轨国际的香港博瀚幼(yòu)儿园,紫(zǐ)御江山业主(zhǔ)子女可在家门(mén)口解(jiě)决幼、小、初(chū)12年全程优(yōu)质教育。

　　4、丰(fēng)庆路小学和(hé)农科院中学计划调(diào)整为(wèi)新建琉璃寺九年一贯制学校,该校(xiào)好旦设置(zhì)为60个教学班,其中初中教学班24个(gè),小学教学班(bān)36个,预计11月开工(gōng)建设(shè)。

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