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集美(měi)大学自考和高(gāo)考的区别是(shì)什(shén)么，集美大学自(zì)考和(hé)高考的区别大吗

　　集(jí)美大学自(zì)考和高(gāo)考的区别

　　高考，全称为“普(pǔ)通(tōng)高等学(xué辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向)校招(zhāo)生全国(guó)统(tǒng)一考试(shì)”，基本上是社会中所有人员期待成才的一种现实性必备途(tú)径，其价(jià)值意义无异于古代(dài)封(fēng)建时期(qī)的(de)科举取仕一般，是所有社会学子(zi)登(dēng)上(shàng)高等知识殿堂的(de)必经(jīng)途径，社(shè)会中称之(zhī)为“全(quán)日制”或(huò)“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教育(yù)自学考试”，从1981年正(zhèng)式(shì)开(kāi)考以来，由于学习方(fāng)式的(de)开(kāi)放性特(tè)点，以及理论知识的完备性要求，而广受专科学生以及社会励志改变(biàn)命运(yùn)人士的欢迎。

　　自(zì)考就是那一扇(shàn)重(zhòng)新(xīn)让(ràng)为(wèi)你打(dǎ)开的窗。

　　01、自考是高考的重要补充手段(duàn)

　　普(pǔ)通高等教育(yù)是(shì)社会正常化教育机制(zhì)模式；

　　而继续教(jiào)育则是社(shè)会中在职人(rén)员(yuán)追求(qiú)上进的最有效手段，自考作(zuò)为继续教育的先行者(zhě)，起到了对于高考制度最实际的补充作用。

　　自考(kǎo)人群主体(tǐ)基(jī)本(běn)上面向的是(shì)大中专(zhuān)院校学生、高考失榜、生活不如意以及期待“知(zhī)识改变命运(yùn)”的群体，对于这一类人，自考能让(ràng)其对于社(shè)会的学术追(zhuī)求重新回到正(zhèng)常轨(guǐ)道(dào)，让他们自(zì)身的(de)价值(zhí)能(néng)获得主(zhǔ)流社会的强烈(liè)肯定(dìng)，符(fú)合现代化建设所(suǒ)需的(de)价值(zhí)观和知识(shí)体系。

　　02、对比高考，自考具(jù)开放(fàng)性特色

　　自(zì)考生学习方(fāng)式(shì)具有强烈的自(zì)育、自励价值，更(gèng)有(yǒu)其开放性(xìng)模(mó)式兼(jiān)容特(tè)色(sè)，受到社会中各类求学人士的(de)广泛(fàn)欢(huān)迎。

　　高考，尽管参考(kǎo)人(rén)数较多(duō)，浩浩荡荡，然而其自身(shēn)群体多(duō)集中于18岁左右的高中(zhōng)毕业历(lì)届生与应届生，很难照(zhào)顾到其他(tā)求学人群的学习需求，而且一考定终身模(mó)式，多少(shǎo)年来一直受到(dào)教育界，各界有影(yǐng)响人士(shì)对于其合理性的(de)质(zhì)疑，因此自考(kǎo)反(fǎn)而具备强(qiáng)烈的反衬(chèn)色彩，我们应该为(wèi)自(zì)考感到自豪。

　　什么(me)是(shì)自(zì)考本(běn)科(kē)？

　　自(zì)考本科是(shì)高等教(jiào)育自学考(kǎo)试(shì)本科的简称，自考本科是(shì)我(wǒ)国基本高等(děng)教育(yù)制度之一，成绩合格后(hòu)由主(zhǔ)考学(xué)校和高等教育自(zì)学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家(jiā)承认(rèn)学历(lì)，学信网可(kě)查，符(fú)合条件(jiàn)者由主考大学(xué)授予学士学位(wèi)。

　　获(huò)得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号(hào)文件，享(xiǎng)受普通高等(děng)教育毕业(yè)证书相同的法(fǎ)律效力。

　　很多单位为(wèi)什么(me)不承认(rèn)自(zì)考本科原因：很多用(yòng)人单位会觉得自考本科是靠自(zì)学出(chū)来的(de)，并没有(yǒu)通过专业的学(xué)习，怀疑个人能(néng)力，所以不承认。

　　自考学历找(zhǎo)工作(zuò)会(huì)被拒绝吗其实没有肯定的答(dá)案，有(yǒu)的人会因(yīn)为自考本科(kē)找到(dào)好工(gōng)作，也有的辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向单位不认可(kě)自考本科，在招聘的时候(hòu)经(jīng)常说只(zhǐ)招统招生。

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