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小说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强(qiáng)烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特(tè)征，使人如见其形(xíng)，突出形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意让(ràng)句子或词语(yǔ)重(zhòng)复(fù)出(chū)现的修辞方法，反复就是为了(le)强调某种意(yì)思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落等(děng)。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行(xíng)为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉(chén)默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次(cì)使用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和(hé)对(duì)民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反复(fù)：

　　有时(shí)为了表达(dá)内容或结构安排的需要，要连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是(shì)这(zhè)样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树原来是这文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句(zhè)样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是(shì)这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型(xíng)在诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析(xī)：通过反(fǎn)复的(de)强调，一方面(miàn)表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠(mò)，有(yǒu)力地批判(pàn)了(le)摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上启下，层次(cì)清晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　其他修辞(cí)手法及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便(biàn)于对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势(shì);叙(xù)事透辟(pì)，条(tiáo)分(fēn)缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答题格式(shì):强调(diào)了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势，加强(qiáng)了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭(jiē)示本质(zhì)，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语(yǔ)势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自答(文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句dá)，引起(qǐ)读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意(yì)和思(sī)考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征或所阐述(shù)的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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