朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)段，朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句好段(duàn)摘抄大全(quán)是《藤野先(xiān)生》回(huí)忆了在日本东北大学的留(liú)学(xué)生活，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙(huī)谐的(de)口(kǒu)气猜测在仙台受优(yōu)待的(de)原因，带(dài)有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2一里地等于多少米 一里地等于多少公里.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国(guó)留(liú)学生在(zài)东京造(zào)成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的(de)对(duì)于我(wǒ)的热心的希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医(yī)学(xué);大而言之，是(shì)为学术，就是希望新的(de)医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和(hé)心里(lǐ)是(shì)伟大(dà)的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事(shì)实并未出(chū)现，不过是作者想象(xiàng)中的(de)情景，而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈的表现了作者对(duì)藤野先(xiān)生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊，说起来也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命(mìng)后(hòu)中国依(yī)然(rán)是(shì)半殖民(mín)地半封建(jiàn)社(shè)会的现状的失(shī)望和不满，从而也觉(jué)得无(wú)法报答藤野先生(shēng)对自己(jǐ)对中(zhōng)国人民(mín)的关(guān)心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容(róng)旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再(zài)三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还多(duō)，后来(lái)用(yòng)被(bèi)盖了全身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个(gè)鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我寓里来(lái)了，要借我(wǒ)的(de)讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都有的，但在我(wǒ)，这一(yī)声(shēng)却(què)特别(bié)听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯人的人们(men)，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的(de)喝彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉(jué)得客店(diàn)兼(jiān)办(bàn)囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好意难却(què)，也只得别寻相宜的住处了。一里地等于多少米 一里地等于多少公里

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻求救国救民(mín)真理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进(jìn)仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县(xiàn)立医学校(xiào)（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学(xué)的(de)两(liǎng)个月前，升(shēng)格为仙台(tái)医学专门学校(xiào)的解剖学教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这(zhè)位日(rì)本学者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚的(de)师(shī)生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时的日本人对(duì)中(zhōng)国人民抱有狭隘的(de)民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先(xiān)生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的(de)高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月12日，当(dāng)时(shí)作(zuò)者鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用文人的(de)迫害(hài)，从北(běi)京(jīng)南下(xià)，来到厦门大学任(rèn)教(jiào)，作者(zhě)作(zuò)此文予以怀念藤(téng)野(yě)先生，此文最初发表于同年(nián)十(shí)二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后(hòu)收入(rù)散文(wén)集《朝(cháo)花夕拾》。

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