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　　天哲教育

　　广州天(tiān)哲(zhé)教(jiào)育科技有限(xiàn)公(gōng)司(sī)成(chéng)立于2001年3月(yuè)，香港天哲国际教育集(jí)团成员，总部设在(zài)广州(zhōu)，目前在深圳（深圳(zhèn)竞哲(zhé)文化发展(zhǎn)有限公司）设(shè)有(yǒu)分公司，华南地(dì)区第一(yī)批拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于(yú)中高考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样的线上上(shàng)课模式，北京(jīng)地(dì)区的学员，即可以面对面授课，也(yě)可以在家上课，效果(guǒ)一(yī)样好，可以让孩子足不出户享受优质(zhì)教学资(zī)源，实现轻松(sōng)在家和(hé)名(míng)师面对面上(shàng)课。

　　学而思网校

　　学(xué)而思网(wǎng)校为(wèi)6-18岁孩子提供小学、初中、高中(zhōng)全(quán)学科课外教(jiào)学。

　　“直(zhí)播+辅导”双师在线教(jiào)育平台，实现(xiàn)了(le)直播(bō)上课(kè)、实时互动(dòng)、在(zài)线辅导、课堂测试、语音(yīn)测评、及时答疑、课程回放、习题批改、错题订正，大幅提升学(xué)习效果。

　　全国(guó)200多(duō)个城市(shì)的中小学生在网校有(yǒu)效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在于(yú)学生(shēng)自身(shēn)的身上(shàng)。

　　其(qí)实线上的话(huà)有很多的名师的课程，只(zhǐ)要我们能够耐下心来学习都是一样的。

　　因此(cǐ)先不(bù)用管线(xiàn)上(shàng)一对一(yī)辅导靠不靠(kào)谱，重(zhòng)点的(de)是你靠不靠谱，如果你是一个(gè)特别(bié)热爱学习(xí)的人，而且有很好的方式，你应该(gāi)不需要辅导，可是需要(yào)辅导往往是(shì)那些(xiē)，自律性(xìng)不(bù)高，学习能(néng)力不强的(de)人，而这个过程(chéng)，其实是(shì)比较痛苦(kǔ)和漫长的，必须熬得(dé)住，才能获得分数上的提(tí)高。

　　因此所有的辅导最关键的(de)是辅导对象本身有没有(yǒu)一个能动性(xìng)，如果(guǒ)他(tā)有，再加(jiā)上(shàng)这些辅助是可以的。

　　当然说(shuō)到网上一对一辅导，有(yǒu)一些肯定是骗人的，不可能有那么(me)多好(hǎo)的一对一辅导，所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果想进行这样的一对(duì)一(yī)辅(fǔ)导，应(yīng)该去找一些正规的网(wǎng)站。

网上补课哪家好

　　网上补课如：简单学(xué)习网、新东方在(zài)线、精华网校都是比较有名的机构。

　　1、简单学(xué)习网，简单学习网成立于(yú)2007年初(chū)，由北(běi)京简单科技有限公司创办(bàn)。

　　简单学习网依(yī)托北京大学(xué)研发(fā)的“CAT技术”,是中国第(dì)一家(jiā)互(hù)动视频网校。

　　2、新东(dōng)方在(zài)线，新东方在线中小学(xué)网(wǎng)络课堂为同学(xué)们(men)提供中小学网络培训课程，中小学在线辅导班，在(zài)线课程等，名师授课(kè)，全面覆盖中小学各年级知识点，助你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华(huá)在线是(shì)北京天地精华教(jiào)育科(kē)技(jì)有限公司于2003年(nián)成立的在线(xiàn)教育品牌，结(jié)合精华学校强大(dà)的师(shī)资和教研(yán)力量，为您提(tí)供全面、高质量的初(chū)、高中网络(luò)视频(pín)课程(chéng)，定制的(de)个(gè)性(xìng)化辅导方案，针对(duì)性(xìng)强，巩(gǒng)固基础，避免偏(piān)科！

　　1、好处

　　网(wǎng)课可以不(bù)受时间和空间的限制，随时可以学习，提升了(le)学习效(xiào)率；网课可以使得教育资源不平等问题(tí)得到解决(jué)，教(jiào)育(yù)资源共享使得所(suǒ)有学生(shēng)都(dōu)能(néng)碧猛享受到(dào)一样(yàng)的服务；

　　网(wǎng)课(kè)可以(yǐ)利(lì)用计算机人工智能方便，针对学生(shēng)的提问问题以及错误率，可(kě)以对每一个(gè)学生的学(xué)习(xí)情(qíng)况进(jìn)行分析，有针对性(xìng)的(de)去(qù)辅导(dǎo)学(xué)生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互动(dòng),缺乏(fá)互动或者凳渗互动不及时；教(jiào)师对学生的管控力度(dù)变小，学生不(bù)专心悔(huǐ)粗桥，缺课，缺作业的情况比较(jiào)严重；学(xué)习氛围相对较差，没有比较(jiào)就觉(jué)得(dé)自己做的非常好；学生的自(zì)制力要求较高，自制力(lì)不高就会各种各(gè)样(yàng)的(de)学习状态。

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