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小学生(shēng)用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是(shì)2h铅(qiān)笔

　　H类铅笔，笔芯硬度相对较高，适合用于(yú)界面相对(duì)较硬(yìng)du或粗糙的(de)物(wù)体，比(bǐ)如木工(gōng)划线，机械(xiè)制图等(děng)。

　　H是Hardness的缩写，意思是(shì)"硬"，B是Black的缩(suō)写，意思是"黑"，如(rú)2B,5B。

　　数字越大，说(shuō)明写(xiě)出的字越黑越(yuè)软(ruǎn)，HB的是意(yì)思"硬"和"黑(hēi)"各占一半，属中性笔。

　　笔芯分类：

　　按照笔芯的硬度来定的,从软到硬分别为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔大多是(shì)用碳的同素异形体之一石(shí)墨做笔(bǐ)芯的。

　　铅笔的分类正(zhèng)是按照(zhào)笔芯中石墨(mò)的份量来划分。

　　一般划分为H、HB、B三(sān)大(dà)类。

　　其(qí)中(zhōng)H类(lèi)铅笔，笔芯硬(yìng)度相对较高，适(shì)合(hé)用于界面相对较硬(yìng)或粗糙(cāo)的物体。

　　HB类(lèi)铅(qiān)笔笔(bǐ)芯(xīn)硬度适中，适合(hé)一般(bān)情(qíng)况下的(de)书写(写字)；

　　B类铅(qiān)笔(bǐ)，笔芯(xīn)相对(duì)较软(ruǎn)，适(shì)合绘画(尤其是素(sù)描)，其(qí)中2B铅笔被用于填涂一些机器(qì)可识(shí)别的卡片，如答题卡(kǎ)。

　　写字与其他作业联系(xì)紧(jǐn)密

　　写一手好字，可让人受益终生。

　　尤其对(duì)学生来说，学习写(xiě)字实际也是一种行为规(guī)范(fàn)的养(yǎng)成过程。

　　俗话(huà)说，好记(jì)性，不如烂笔头，在(zài)学习(xí)中，如果让孩子一边学习好(hǎo)功(gōng)课(kè)，一边进(jìn)行(xíng)抄(chāo)写练习，可(kě)以互补(bǔ)互益。

　　久(jiǔ)而(ér)久之，自然(rán)形成了行为规范(fàn)的养成(chéng)过程。

　　比如，一边学习课文，一(yī)边进行生字(zì)、词(cí)语和段落抄写(xiě)练习，既可以巩(gǒng)固知识，又提高了写字水(shuǐ)平。

　　特别是抄写唐诗宋词时，还可(kě)以陶(táo)冶(yě)孩子们的心灵(líng)情操。

　　确(què)实(shí)是一举多得(dé)。

　　写字与个人的(de)关(guān)系(xì)不可忽视

　　写字是(shì)每(měi)个人很重(zhòng)要、很(hěn)基本的一项技(jì)能，当然(rán)有很多人认为现在可(kě)以(yǐ)用打字机代替写字(zì)，写字教(jiào)学不必(bì)再强调了，但日常生(shēng)活中更多时(shí)候(hòu)还是不能不靠手写的。

　　人与人的交流，缺少不(bù)了写(xiě)字，而(ér)写字(zì)对于培养一个人的耐心、恒心有着很大的助益。

　　《语文(wén)课程标准》亦指出：“识(shí)字写字是阅读和(hé)写作的基础，是(shì)1—2年级的教学重(zhòng)点(diǎn)。

　　”笔者在从教过程中，也发现(xiàn)学生字(zì)写(xiě)得好坏(huài)，与他的(de)学习(xí)有很(hěn)大的关联(lián)。

　　基本上来说，字写得工整、美观(guān)的学生，他在学习时也(yě)比较(jiào)细心、认真，而字写(xiě)得(dé)潦草的学生，其学习(xí)也比较(jiào)粗(cū)心(xīn)、懒散，可谓“字(zì)如其人(rén)”。

　　所以(yǐ)，清代曾国藩(fān)先生认为(wèi)“唯读书(shū)与写字可以变化气质”，他对儿(ér)子的习字(zì)非常(cháng)重视，在家书中对于习字方面有很(hěn)多的论(lùn)述。

　　曾有教育前(qián)辈说过致力抓(zhuā)好两件事，一件是扫地，一件就是写(xiě)字。

　　确实，这两件事都不算(suàn)大事，但对于(yú)一个人一生的成长关(guān)系甚大(dà)。

小学生用铅笔HB的好还是2B的好？

　　开学后(hòu)，我家最小的一(yī)个侄子就要上小学(xué)了。