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音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该(gāi)专(zhuān)业主要培(péi)养(yǎng)和造就适应(yīng)社会主义市场经济(jì)建设和教育改革(gé)发展需要(yào)的具有(yǒu)较好音乐素养(yǎng)和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音乐学(xué)院(yuàn)、天津(jīn)音乐学院、重庆师范大学、西(xī)华(huá)师范大学(xué)、河北师(shī)范大学等(děng)。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业(yè)主要包(bāo)括(kuò)声乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)，另一个就是(shì)音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作(zuò)曲的英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材(cái)进行整合(hé)、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中(zhōng)，作品必(bì)须能够顺利进行演奏(zòu)才算(suàn)完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响(xiǎng)并(bìng)不适合(hé)真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电(diàn)子设备获得想要的音(yīn)乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今(jīn)看来，创作某(mǒu)些即便没有最(zuì)后的(de)演(yǎn)奏步(bù)骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所有元素(sù)都服(fú)务于音乐内容，每个声部(bù)都是平(píng)等(děng)的。

　　任何(hé)音乐形(xíng)式（包括(kuò)单声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因素就有可能改变一首音(yīn)乐的内容，明(míng)确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并且想在(zài)毕业(yè)后找到(dào)一份稳(wěn)定(dìng)的工(gōng)作，那么(me)音(yīn)乐(lè)教育是一个不错的(de)选择。

　　事实(shí)上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你(nǐ)想成为(wèi)一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学校都会要求你有一个学士学(xué)位，而大(dà)学教师就(jiù)需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学(xué)生的音(yīn)乐教育学位(wèi)课程可以为(wèi)自己在(zài)大学所(suǒ)在州的认证做(zuò)准备，所以如果(guǒ)学生(shēng)毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学(xué)士(shì)课程，不一定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就(jiù)各有不同(tóng)，每(měi)个地区每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在(zài)本科(kē)和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生时(shí)间和(hé)资(zī)源来专(zhuān)注于(yú)演(yǎn)奏音乐和磨(mó)练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在(zài)入学前(qián)参(cān)加试镜，培训(xùn)学生成(chéng)为表(biǎo)演(yǎn)家、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电子(zi)音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名(míng)MIDI制作(zuò)，是九十年(nián)代随着电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上完成制作(zuò)的(de)音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital musi果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的c, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热(rè)门的专业无疑(yí)非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将学习(xí)音乐(lè)技术硕士学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音(yīn)、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐(lè)信息学等领域的高级技(jì)能。

　　需要(yào)学生在音(yīn)乐(lè)技(jì)术的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表(biǎo)演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏(mǐn)锐度(dù)，以进(jìn)入(rù)竞争激烈(liè)的词曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参加作曲相关(guān)的一对一(yī)课程，发展(zhǎn)特(tè)定(dìng)的技能和自己(jǐ)的风格，并获(huò)得在不断发(fā)展的音乐产(chǎn)业(yè)中工作所需要(yào)的一系(xì)列工具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的(de)作曲编曲，招收的很多都(dōu)是在(zài)唱歌方(fāng)面有不(bù)错基础的学(xué)生，在(zài)软件的(de)学习上(shàng)不会太过(guò)强求(qiú)，更偏向于音乐的创(chuàng)造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多(duō)方面也是现代流行音乐方面的(de)风格、创作方式等。

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