工科(kē)与理科是什么意思，工科(kē)、理(lǐ)科是(shì)理科和工科(kē)的区别总的(de)来说(shuō)，理学研究的(de)是科(kē)学，工学研究的是技(jì)术；理(lǐ)学注重理(lǐ)论研(yán)究，工学(xué)注重实际应用(yòng)；理学培(péi)养的目标是科(kē)学家，工(gōng)学的培养(yǎng)目标是工程(chéng)师的(de)。

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工科(kē)与理科是什么意思，工科、理(lǐ)科

　　总(zǒng)的(de)来说，理学研(yán)究的是科学，工学研(yán)究(jiū)的是技术；

　　理(lǐ)学(xué)注重理论(lùn)研(yán)究，工学注(zhù)重实(shí)际应用(yòng)；

　　理学培养的目标是(shì)科学家(jiā)，工学(xué)的培养目标是工程师(shī)。

　　典型的理学专业如数学、物理学、声(shēng)学、化(huà)学等；

　　典型的工科专业(yè)如环境科学(xué)与(yǔ)工程(chéng)、电(diàn)子(zi)信息(xī)工程、化学(xué)工程、土木工程、轻化工程等(děng)。

　　工科（工(gōng)程学）是指如(rú)材(cái)料(liào)科(kē)学、计算机(jī)、信息(xī)、电(diàn)子、机械、电气、建筑、水(shuǐ)利、汽(qì)车、仪器(qì)等研究(jiū)应用技术和工艺的学问(wèn)。

　　工(gōng)程(chéng)学或(huò)工学即“应用科学和技术(shù)的3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子原理，来解决问题”。

　　工(gōng)程师(shī)通过(guò)想(xiǎng)象，判断和推理，将科(kē)学、技术、数学和实践经验应用到设(shè)计、制造、对象或程序的操作3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子中(zhōng)。

　　在学校(xiào)中(zhōng)，将自然科(kē)学原(yuán)理应用(yòng)至工(gōng)业、农业各个生产部门所(suǒ)形(xíng)成(chéng)的诸多工程学科也称为(wèi)工科或工学。

　　工科是应用(yòng)数学、物理学、化(huà)学等基础科学(xué)的原理，结合(hé)生产实践所(suǒ)积累的(de)技术经(jīng)验而发展起来的(de)学科。

　　代(dài)表性的学科有土建类、水利类、材料类(lèi)、电工(gōng)类、电(diàn)子信息类、热能核(hé)能类、仪器仪表(biǎo)类(lèi)、化工制药类等(děng)等。

　　工科(kē)的培养目标是在相应的工程领域(yù)从事规划、勘探、设计、施工、原(yuán)材料(liào)的选择研究和管理等方面工作的高(gāo)级工程技术人才。

　　主(zhǔ)要(yào)是要培养实际应(yīng)用能力的工作人员。

　　以上所述主(zhǔ)要指传统工科，此外还有新型工科(kē)。

　　新型(xíng)工科是指为适应高技术发(fā)展的需要而在有(yǒu)关理科基础上发(fā)展起(qǐ)来(lái)的(de)学(xué)科。

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