朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好段(duàn)，朝花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先生好词(cí)好句好段(duàn)摘抄大(dà)全是《藤(téng)野先生》回(huí)忆了在日本东北大学的(de)留(liú)学生活，表达了深切的(de)怀念之情的(de)。

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　　接(jiē)下来分享朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄(chāo)和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山(shān)一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大(dà)概是(shì)物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在(zài)仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生在东京造成恶(è)浊气氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热(rè)心(xīn)的希望，不(bù)倦的(de)教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是希(xī)望中(zhōng)国有新的医学;大而言(yán)之，是为学术，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野(yě)先生(shēng)的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正(zhèng)要说(shuō)出抑扬顿挫(cuò)的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现(xiàn)，不(bù)过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了作者对(duì)藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况也(yě)无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民地半(bàn)封建(jiàn)社(shè)会的现状的失望和不满(mǎn)，从而(ér)也(yě)觉得无(wú)法报答藤野先生对自己对(duì)中国人民(mín)的(de)关心和期(qī)望(wàng)，含蓄的(de)笔调(diào)更加强了(le)文章思(sī)想的(de)深度。

朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词(cí)好(hǎo)句(jù)摘抄，内容旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯(kěn)定形式前表示(shì)否定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升(shēng)高；顿(dùn)：停(tíng)顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小(xiǎo)处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边(b胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么iān)一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了(le)全身，用衣服包了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从插(chā)嘴，居(jū)然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个市(shì)镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还(hái)没有(yǒu)中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带走。胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么>

　　但他们一走，邮差就送到一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的(de)，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉(zuì)似(shì)的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的(de)意见却变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉(jué)得客店兼(jiān)办囚人的饭(fàn)食和我不(bù)相干，然(rán)而好意难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救民(mín)真理的理想，去(qù)日(rì)本留学，在(zài)东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙(xiān)台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古屋(wū)大学）的(de)藤野(yě)先生，在鲁(lǔ)迅入学(xué)的两个月(yuè)前，升(shēng)格(gé)为仙台医学专门学校的解剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识了这(zhè)位日本学者，并模桥且同他(tā)建立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当(dāng)时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并(bìng)不如此，他对(duì)来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护(hù)，并(bìng)以自(zì)己的(de)高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大(dà)的影(yǐng)响。

　　这篇(piān)散(sàn)文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北(běi)京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以(yǐ)怀(huái)念藤野先生，此文最初发(fā)表于同年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕(xī)拾》。

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