原生家(jiā)庭是(shì)指离异(yì)吗，为什么说原生家庭可怕原生(shēng)家庭不是指离异的(de)。

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原生家庭是(shì)指离异(yì)吗，为什么说原(yuán)生(shēng)家庭可怕

　　原生家庭是(shì)一个社会学概(gài)念。

　　是指儿(ér)女还未(wèi)成(chéng)婚(hūn)，仍与父(fù)母生活在(zài)一起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻(qī)双方组成的家庭，这样的家庭不(bù)包括夫(fū)妻双(shuāng)方的父(fù)母。

　　我们应该正确衡量原(yuán)生(shēng)家庭和新生家庭的关系。

　　当我们(men)的家庭还是原生家庭时，子(zi)女应当孝敬(jìng)父母，父母应当关心子女的生活。

　　当我们有了新(xīn)生(shēng)家庭后，在(zài)这(zhè)个新生家庭中(zhōng)妻子与(yǔ)丈夫二人要结(jié)合为一体(tǐ)，应该尽量(liàng)在(zài)精神和物质上从对原生家庭(tíng)的依赖或影响中走出来，注(zhù)重新生家庭中夫(fū)妻二人的合一，更多地尊重新生家庭(tíng)中的丈夫或(huò)者妻(qī)子的意见。

　　人要认识自(zì)己(jǐ)原生家(jiā)庭的影响，才(cái)不(bù)致将原(yuán)生(shēng)家庭一(yī)些(xiē)负面的元素带到新家庭(tíng)去(qù)。

　　原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)和离异家庭(tíng)对孩子(zi)影响的不同

　　原生家庭的(de)孩子和离异(yì)家(jiā)庭的孩子，他(tā)们的成长过程就是不一样，缺少(shǎo)了一(yī)份父母的爱，在十几年的成长(zhǎng)中，对于性格、学习、做(zuò)事都有一定影(yǐng)响(xiǎng)。

　　原生家(jiā)庭的孩(hái)子，有一股发自内心的(de)自信，亲生父母打(dǎ)骂是(shì)怎么也进不了孩子心的。

　　但(dàn)离异(yì)家庭(tíng)的孩子(zi)，就(jiù)不一样了，不(bù)是亲生的父母(mǔ)打(dǎ)不敢(gǎn)打，骂也不敢骂，生怕(pà)两者之(zhī)间(jiān)的生(shēng)气越来越生。

　　那些已经离异过的(de)父母或者(zhě)孩子，既然已经选择，前路(lù)漫(màn)漫，往(wǎng)事清(qīng)零，让新的一年里有个(gè)好运气，过好自己(jǐ)的(de)每一天。

　　从小缺失的爱，它(tā)不是你犯错的理由，因为(wèi)没了这些(xiē)爱，你才要(yào)更强大(dà)和更努力，让自(zì)己的(de)以后过得更好。

原生家庭问(wèn)题是指什么(me)

　　在社(shè)会(huì)学的(de)定义(yì)上，原(yuán)生家庭指的是(shì)儿(ér)女还未成婚，仍(réng)和(hé)父母在(zài)一起生(shēng)活的家庭。

　　一个温(wēn)馨(xīn)、充满爱和关怀的原生家庭，对子女的性格(gé)塑造有着至关重(zhòng)要(yào)的正面引导(dǎo)作(zuò)用;反之，缺乏(fá)爱(ài)和温暖(nuǎn)的原生家庭，对(duì)孩子的心理，则会带来严重的(de)伤害。

　　奥地利著(zhù)名(míng)心理学(xué)家阿德勒曾说(shuō)过这(zhè)样的(de)一句名(míng)言：幸福(fú)的人，一(yī)生都被童年治愈(yù);不(bù)幸的人，一(yī)生都在治愈自己(jǐ)的童年。

　　他(tā)这句话(huà)，将原生家庭对孩(hái)子心理(lǐ)抚慰(wèi)的影响力，深刻地揭(jiē)露了出来。

　　一个(gè)原生家庭中，父母的漠视，会对孩子的身(shēn)心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在(zài)这样的(de)一个家庭中长(zhǎng)大成(chéng)人，自我的人生(shēng)观(guān)、价值(zhí)观以(yǐ)及世界观，都(dōu)会受到负面(miàn)的影响。

　　最典(diǎn)型(xíng)的一个表现，就(jiù)是会使得孩子的性格变得更孤僻(pì)自(zì)闭，不愿敞(chǎng)开心扉和他人(rén)坦(tǎn)诚(chéng)交流(liú)，疏远了身边人，也就会(huì)让孩子疏(shū)远了(le)这个(gè)世(shì)界，也将会极大地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注重偏爱一个孩子，而(ér)忽略另(lìng)一(yī)个孩子心(xīn)理感受的亲子关系。

原生家庭问题都有哪些问(wèn)题

　　孩子在混乱(luàn)和充满冲突的(de)家庭环境中长(zhǎng)大，或(huò)有一(yī)个经(jīng)常暴怒(nù)的(de)父母，这样的孩(hái)子(zi)往往会(huì)认为，大(dà)声(shēng)争(zhēng)吵和辱骂是正常的沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他们成(chéng)年后，往往也会(huì)用这种沟通方式去(qù)和他人相处(chù)，这很容(róng)易伤害亲密关系(xì)。

　　另(lìng)外，在(zài)一个父母双方都经常情(qíng)绪低落、互相争吵的(de)环(huán)境中长大，会大大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能(néng)会(huì)产生信任问题，认为家(jiā)庭生活是不稳固的，所有的关系都是脆弱和不可(kě)靠的。

　　1、孩子(zi)经常遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子需要(yào)父母看到并接受(shòu)他们真实的样子。

　　如果(guǒ)父母(mǔ)不能看到孩子真实的性格，而一(yī)味用自(zì)己理想中的样子去要求(qiú)孩子，孩子就会(huì)很容易情绪低落、缺乏(fá)自信、没有主(zhǔ)见――经常需(xū)要(yào)别(bié)人对自(zì)己(jǐ)的(de)评价，让别人告(gào)诉自己应该怎(zěn)么做(zuò)。

　　就比如说，一(yī)个(gè)生(shēng)性羞涩(sè)的孩子，但父母却总让他应对各种社交(jiāo)场合，孩子并不(bù)会真的如父母期望的(de)那样发生改(gǎi)变，反而他(tā)们会因此(cǐ)不能了解(jiě)自己(jǐ)的优势和弱点。

　　他(tā)们可(kě)能会(huì)发展出(chū)冲突的自我认知，经常会(huì)这样想(xiǎng)：我现(xiàn)在是这样(yàng)，但我本应是另外的样子。

　　父母(mǔ)忽视孩子真(zhēn)实的样子，拒绝(jué)接受孩(hái)子(zi)的(de)本性，一方(fāng)面(miàn)会导致孩子一直到成(chéng)年都总觉得自己不够好(hǎo)，另一方面，他们中的很多人(rén)也变成了(le)吹毛(máo)求疵的人，经常(cháng)用(yòng)不合理(lǐ)的标准来要求(qiú)他人。

　　2、是受过(guò)情感/身(shēn)体/性虐待(dài)等创伤经历的(de)幸存者

　　虐待是一(yī)个(gè)非(fēi)常(cháng)复杂的(de)问题，它对(duì)孩子造成(chéng)的(de)影(yǐng)响用好几(jǐ)篇论文也说不完。

　　一般来说，受到(dào)虐(nüè)待(dài)往往会(huì)造成这(zhè)些后果：低(dī)自(zì)尊、焦虑、抑(yì)郁、信任问题、自我(wǒ)评价过低、好斗、亲密关系和两(liǎng)性(xìng)关系上的问题等等。

　　3、父母中的一(yī)方角(jiǎo)色缺失或(huò)在情感上遭到父(fù)母中某一(yī)方的(de)抛弃(qì)

　　很多孩(hái)子(zi)是缺爱的，他(tā)们并不缺衣少食，却从(cóng)来都感受不到父母的爱，和(hé)父(fù)母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事实上，往(wǎng)往这(zhè)些父母自(zì)身存在(zài)施为什么读yi什么意思，施怎么读啊很严重的问题(tí)(他们也是原生家(jiā)庭的受害(hài)者!)，使他们无法对(duì)孩子(zi)表(biǎo)达(dá)出(chū)温暖和爱。

　　孩子往往(wǎng)会觉得(dé)，他们之(zhī)所以(yǐ)感(gǎn)受不到父母的(de)爱，是因为不够好或完美。

　　他们(men)可能会变成(chéng)完美(měi)主义者，以离(lí)谱的高标准来要求自(zì)己以及(jí)自己身边的人。

　　而因为(wèi)他们觉得自己不够好，也就会(huì)很难对施为什么读yi什么意思，施怎么读啊自己的伴(bàn)侣敞开心(xīn)扉，分享自己的感觉和想(xiǎng)法。

　　因为(wèi)他(tā)们总(zǒng)是担(dān)心，一旦对方知道了(le)自己(jǐ)真实的样子，就会失去对(duì)方的尊(zūn)重和爱。

　　另一个极端的可能是，他们也有可能会极(jí)端依赖自(zì)己的伴侣(lǚ)，希(xī)望伴(bàn)侣能够给他们那(nà)些没有(yǒu)从父母身上获取的、无穷(qióng)无尽的爱(ài)。

原生(shēng)家庭为什么对一个人影(yǐng)响很大

　　早年(nián)的情(qíng)感会(huì)决定你的言语，言语(yǔ)会决(jué)定(dìng)你(nǐ)的社会(huì)性，社会性就(jiù)是社会交往的能力，而社会性(xìng)，又(yòu)会影(yǐng)响到你(nǐ)后(hòu)边的认知方式。

　　当(dāng)你尚(shàng)不具备(bèi)判断能力时，你最基本(běn)的认知来(lái)自你的家(jiā)庭。

　　不仅仅是你的(de)世(shì)界观、人生观(guān)、价(jià)值观受(shòu)到(dào)它的(de)强(qiáng)烈影响(xiǎng)，而且(qiě)你为人处世的方(fāng)式(shì)方法、你思考(kǎo)问(wèn)题的方式(shì)都会(huì)受到家庭、最(zuì)亲近的(de)人的影(y施为什么读yi什么意思，施怎么读啊ǐng)响。

　　良好的家风、教育和财力(lì)为个人的长(zhǎng)进提供了较好的基(jī)础和条件(jiàn)，如果你有(yǒu)幸生在这样的家庭里面，是值得庆(qìng)幸的事情。

　　原生家庭对你的(de)影(yǐng)响程度高低来自于你个体(tǐ)独立的(de)力量和家(jiā)庭影(yǐng)响(xiǎng)的力量对比：如果你个体(tǐ)独立(lì)的力(lì)量越(yuè)大，那(nà)他们的影响越(yuè)小;反之，如果(guǒ)你个体独立的力(lì)量越小，那家(jiā)庭的影响越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从(cóng)成因上可以分为(wèi)情感忽视型、情感(gǎn)虐待型和情感混乱型。

　　情感忽视型指的是父母对(duì)孩子(zi)关爱太少，容易让孩子通过讨好来获得爱(ài)，觉(jué)得自己(jǐ)不配被爱，渐渐发展为依赖类型中(zhōng)的焦虑型。

　　情感虐待(dài)型指的(de)是孩子(zi)的(de)父母(mǔ)惯用打骂(mà)和(hé)贬低的方式教育孩子，这容易(yì)让孩子开始自我否定，对他人抱有敌意(yì)和惧意，发(fā)展为依恋类型中的隔离型(xíng)。

　　情感混乱型指的是父母(mǔ)自(zì)身(shēn)有严重的心(xīn)理问题(tí)，情绪(xù)不稳(wěn)定，常常给孩子(zi)造成巨大创伤，事(shì)后又极力弥补或者(zhě)道(dào)歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏情绪(xù)，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类型中(zhōng)的混(hùn)乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往(wǎng)往看到(dào)的是别人(rén)的错误、缺(quē)点和不(bù)足，并(bìng)且(qiě)会把(bǎ)结果(guǒ)的(de)糟糕和自己(jǐ)不好(hǎo)的(de)感(gǎn)受(shòu)，都归结给对(duì)方。

　　面(miàn)对喜欢指责的(de)人，他人的(de)感(gǎn)受(shòu)会非常糟糕，就像一(yī)无(wú)是处的人，不论怎么做都(dōu)无法满足(zú)这(zhè)类人的要求。

　　指(zhǐ)责是(shì)一(yī)个代际传承(chéng)的问题，喜欢指责(zé)别(bié)人(rén)的人，往往有个喜欢(huān)指责他(tā)们的父母，在他们(men)的(de)父母看来，他(tā)们(men)没有优点(diǎn)，不应该犯(fàn)错，在都是你不好、都是你的(de)错(cuò)、都是因为(wèi)你(nǐ)的批评中长大。

　　因此，他们非(fēi)但(dàn)不会变得宽容(róng)理(lǐ)解，反而会内化(huà)他(tā)们的(de)父母(mǔ)的形象(xiàng)，在内(nèi)心塑造一(yī)个无比严厉(lì)的批评者，对自己和(hé)对(duì)他人(rén)都十(shí)分挑剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人活成了他们父母的模样，用指责来诱导他人，来(lái)验证早年经验的正(zhèng)确性。

　　如果你想要改善和这类人之间的关系，就不(bù)能受其潜意(yì)识诱导，而要(yào)在他每一次指责的(de)时候(hòu)肯定他(tā)。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关系越亲密，就越容易发生(shēng)情感操(cāo)控的情况。

　　全球(qiú)反情(qíng)感暴力专家、美国(guó)著(zhù)名心理学博(bó)士丽莎·阿伦森·方特斯(sī)在(zài)她的书(shū)《情感操(cāo)纵》中(zhōng)，认为亲(qīn)密关系中(zhōng)的情(qíng)感操纵，指的(de)是运用情感成(chéng)为伤害对方的武器，支(zhī)配、胁迫(pò)他人，从(cóng)而使自己的目(mù)的得(dé)以达成(chéng)。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子和妈(mā)妈(mā)宋倩的关系便可以体现这一点，宋倩对英子说(shuō)的最(zuì)多的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉下来(lái)的一(yī)块肉、妈是和你最亲的人了(le)，还能害你呀!这样的缺(quē)乏边界的情(qíng)感关系，会让人变得窒息，英子(zi)最后得抑(yì)郁症也证实(shí)了这一(yī)点。

原生家庭(tíng)缺爱的人如何自救

　　缺爱的(de)孩子(zi)，经历的童(tóng)年肯定(dìng)有(yǒu)特别不容易的(de)一面(miàn)，但也有(yǒu)特别强大的一(yī)面。

　　如果你小时(shí)候很孤单，少(shǎo)有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那(nà)你为了活下来，往往会更加独立，有超过同龄人的生活自理能力;如果你(nǐ)父母情绪比较暴(bào)躁，那你为了家庭和睦，让父母少生气，就(jiù)会(huì)不(bù)知不觉练(liàn)就超过同龄(líng)人(rén)的情(qíng)绪观察能力和共情能力，时间(jiān)长了就(jiù)像有情绪读心术(shù)一样，能准(zhǔn)确把(bǎ)握别人此时此刻的(de)情(qíng)绪，更知道(dào)别(bié)人想听(tīng)的话和希望(wàng)你做(zuò)的事;如果你的父母把(bǎ)你交(jiāo)给亲(qīn)戚(qī)朋友老师轮流带(dài)，那(nà)你就会练(liàn)就(jiù)很强(qiáng)的适(shì)应(yīng)能力(lì)，甭管跟谁都能相处，不怕陌生(shēng)的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋予了特殊力量。

　　这些力量在你的过去帮助过你，在未来依然会在某个角(jiǎo)度帮(bāng)助你(nǐ)。

　　你该做的不(bù)是嫌(xián)弃(qì)它们，而是(shì)感谢它(tā)们，拥抱它们(men)，善用它们。

　　它们其实早(zǎo)就成为了你(nǐ)的一部分。

　　经历了种(zhǒng)种苦涩后，你值得被爱(ài)，你身上附加的种种(zhǒng)力量也值得被(bèi)爱。

　　而(ér)那个地方(fāng)藏着(zhe)的，其实就(jiù)是你(nǐ)内心(xīn)深处(chù)那个弱小的孩子(zi)。

　　这个孩子(zi)是你(nǐ)潜意识里(lǐ)童年的缩影(yǐng)。

　　曾经(jīng)，那是个(gè)无(wú)助的孩子，但(dàn)现在，这(zhè)个孩子有了(le)依(yī)靠。

　　那个依靠(kào)，就(jiù)是如今成年的你。

　　你可以重(zhòng)新接(jiē)纳他，给他无(wú)条(tiáo)件的(de)爱(ài)，把他抚养长大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒(xǐng)了(le)，放开了，不再恐惧了，再加上(shàng)帮(bāng)助过(guò)你的特质加持(chí)，你甚至会比从小一帆风顺的孩子(zi)，更加有(yǒu)力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使我更(gèng)强大。

　　大成就者，往往都曾经历常人(rén)所(suǒ)不能(néng)承(chéng)受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是(shì)伤(shāng)痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自(zì)己，善用你特(tè)殊(shū)经(jīng)历(lì)赋予你(nǐ)的特质，发(fā)挥出更大的(de)潜能(néng)。

　　他(tā)们将(jiāng)爱情(qíng)问(wèn)题首先看(kàn)做是一个(gè)被爱(ài)的(de)问题，而不是去爱(ài)和有没有能力(lì)去爱的问题。

　　但(dàn)是(shì)，爱(ài)其实(shí)是(shì)一门(mén)艺(yì)术，需要人(rén)们有(yǒu)相(xiāng)关的(de)知识并付出相应的努力。

　　非安全(quán)型人格其实，是没有(yǒu)爱的能(néng)力的，因(yīn)为缺爱，他们在两性关(guān)系中，更多的是索取。

　　依(yī)据艾(ài)利(lì)希·弗洛姆的理论(lùn)，其实爱的(de)能力，应该是(shì)有勇气不(bù)计回报的去爱(ài)一个人(rén)，全心(xīn)全(quán)意的为(wèi)对方好。

　　在爱的过程中，促使我们成长，让我们得到幸福。

　　在(zài)我们(men)年(nián)幼的(de)时候，如果你感(gǎn)觉(jué)到被你妈妈忽(hū)略。

　　长大之后，你需要有意识的知道，你妈妈那(nà)时候(hòu)需要工(gōng)作，保证你(nǐ)的生活。

　　你爱着你的母亲，其实(shí)就更不应(yīng)该去(qù)记恨她(tā)那么久(jiǔ)，那么多(duō)年。

　　你(nǐ)需要与自己和解，你欠你母亲一句原(yuán)谅。

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