橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

什么是等量关系式,什么是等量关系四年级

什么是等量关系式,什么是等量关系四年级 生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语

  生乎吾前其闻道也固(gù)先(xiān)乎吾(wú)翻(fān)译句式,生乎(hū)吾前(qián)其(qí)闻道也固先乎(hū)吾翻译成现代汉语是这句话的意思为生在我前面,他懂得道理本来就早于我的(de)。

  关(guān)于生乎吾前其闻道也(yě)固先乎(hū)吾翻(fān)译句式(shì),生乎吾(wú)前其闻道也(yě)固先乎吾(wú)翻译成现代汉语(yǔ)以及生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固先(xiān)乎吾(wú)翻译乎(hū),生乎(hū)吾前(qián)其闻道(dào)也固先乎(hū)吾(wú)翻译成现代汉语,生乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾的翻译,生(shēng)乎(hū)吾前其闻道也固(gù)先乎吾吾(wú)从而(ér)师(shī)之的意(yì)思(sī)等问(wèn)题,小编将(jiāng)为你整理以下知识:

生乎吾前其(qí)闻道也固(gù)先乎吾翻(fān)译句(jù)式,生乎吾前其闻道也固先(xiān)乎吾翻译成(chéng)现(xiàn)代汉语(yǔ)

  这句话的意(yì)思为(wèi)生在(zài)我(wǒ)前面,他(tā)懂得道(dào)理本(běn)来就(jiù)早于我。

  出自韩愈的《师说》,本(běn)文(wén)中,小编整理了这篇文言文的相关知识,快来看看吧!

《师(shī)说》创作背景

  《师(shī)说》大约是作者于贞(zhēn)元(yuán)十七年至十八年(公元801—公(gōng)元802年),在(zài)京(jīng)任(rèn)国子监四门博士时所作。

  作(zuò)者(zhě)到(dào)国子监上(shàng)任后(hòu),发现科(kē)场黑暗,朝(cháo)政(zhèng)腐败,吏制(zhì)弊(bì)端重重(zhòng),当时的(de)上层社会(huì),看不起教(jiào)书之人。

  在(zài)士大夫阶层中(zhōng)存在着既不愿求师,又(yòu)“羞于为师”的观念。

  作者借(jiè)用回(huí)答李蟠的提问撰写(xiě)这篇文章,以澄清人(rén)们在“求师”和(hé)“为(wèi)师”上的模糊认识(shí)。

《师说(shuō)》作者简介

  《师说(shuō)》大约是作者于贞(zhēn)元(yuán)十七(qī)年至十八年(公元801—公元802年),在(zài)京任国(guó)子监四门(mén)博士时所作。

  作者(zhě)到国子监(jiān)上任后,发现(xiàn)科场黑(hēi)暗,朝(cháo)政(zhèng)腐败,吏制弊端重重,当时的上层社会(huì),看不起(qǐ)教书之人。

  在士大夫阶层中存在着既不(bù)愿(yuàn)求师,又“羞于为师”的观念(niàn)。

  作者借用回答李蟠的提问撰(zhuàn)写这(zhè)篇(piān)文章,以澄(chéng)清(qīng)人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。

生乎吾前其闻道也(yě)固先乎吾是什(shén)么句式

  “生乎吾前,其闻道(dào)也固先(xiān)乎吾(wú)”这句话中有两处(chù)介宾(bīn)结构状语后(hòu)置。

  1、生(shēng)乎吾前:在我之(zhī)前出生(shēng)。

  将“带郑乎吾前(qián)(在我之前(qi什么是等量关系式,什么是等量关系四年级án))”这个状语放在谓语动(dòng)词“生(出(chū)生(shēng))”的后(hòu)面,是文言文(wén)常见的“状语余行(xíng)局(jú)后置”。

  2、先乎吾(wú):比我(wǒ)早。

  同样是将“乎吾(比我)”这个状语放在谓语形(xíng)容词“先(早)”的后面(miàn)。

  文言(yán)文的(de)状(zhuàng)语并(bìng)不是一定要后置的,但是,有一种状语必(bì)定后置,那就是介(jiè)宾结构作状语。

  我们知道,状语是(shì)用(yòng)来修饰(shì)、限制谓语动(dòng)词或形容词的(de),表示谓语(yǔ)中(zhōng)心词的状态、方式、时(shí)间(jiān)、处(chù)所或程度。

  表示(shì)状态(tài)、程度时,一般不(bù)需要用介词“介入(rù)”某个(gè)对象,如“强(qiáng)烈地”、“高(gāo)兴地”就可以。

  但(dàn)表示方(fāng)式、时间、处所时,往往需要(yào)用(yòng)介词来引入(rù)对象,如“在哪里”、“于(yú)哪天”、“用什么”。

  其(qí)中的“在(zài)”、“于(yú)”、“用”是介(jiè)词(cí),后面是介(jiè)词(什么是等量关系式,什么是等量关系四年级cí)引入(rù)的对象,属于介(jiè)词的宾语。

  竖让这样的结构叫“介宾结构”。

  文言文凡是(shì)介(jiè)宾结构都要放在谓语中心词的(de)后面。

  如“在(zài)市场上买的”,表述(shù)为“购于(yú)市”;“用道(dào)理劝说他”,表述为“晓之以理”。

  乎,作介词(cí)时(shí),意义相(xiāng)当于:于(yú)、在(zài)。

  其实(shí),现代汉语也有状语后置(zhì)的情况,例如问题中(zhōng)的例子,也可以说(shuō)成“生(shēng)在我之(zhī)前”;“早于我(wǒ)”。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 什么是等量关系式,什么是等量关系四年级

评论

5+2=