提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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<一里地等于多少米 一里地等于多少公里/p>

记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是(shì)可以被植入的，而(ér)且方法(fǎ)还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆有关的(de)一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易出现的(de)一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起(qǐ)来(lái)进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体(tǐ)、明(míng)确(què)的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从(cóng)听到故事中找到(dào)答案，或外(wài)出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察(chá)事物进(jìn)行(xíng)记忆，在(zài)孩(hái)子完(wán)成(chéng)任务时要给予及时的(de)肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆(yì)的材料，可以(yǐ)大(dà)大(dà)提(tí)高孩子的记(jì)忆水平(píng)和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可(kě)以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在(zài)记忆(yì)东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种感官参加(jiā)记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多(duō)看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官(guān)从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜一里地等于多少米 一里地等于多少公里(cāi)谜(mí)语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和(hé)日(rì)常(cháng)生活活(huó)动等。

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