说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物(wù)具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式(shì)，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作(z吴亦凡现在在哪里关着uò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力(lì)，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也(yě)往往(wǎng)在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河(hé)吴亦凡现在在哪里关着堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从(cóng)没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的(de)数字也要有(yǒu)可靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文(wén)的准确(què)性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个(gè)大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的异同，吴亦凡现在在哪里关着把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同(tóng)的经(jīng)济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性(xìng)的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细(xì)具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)……，使被说(shuō)明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子(zi)相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学(xué)的术语对某一概念的(de)本(běn)质(zhì)特(tè)征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物(wù)的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但节约了(le)石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预(yù)设(shè)将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一个地(dì)球，如果它(tā)被破坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对(duì)说明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更科学(xué)、早陵(líng)做(zuò)更(gèng)本质、更概(gài)括地揭示事(shì)物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体(tǐ)的(de)解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明对象的(de)作用）。

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