音读(dú)训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释是问什么是音读(dú)？什(shén)么是训读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕做(zuò)“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从(cóng)中国传(chuán)入日本的(de)时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来(lái)源地的不同，大(dà)致(zhì)可以分(fēn)为(wèi)“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音(yīn)已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇多(duō)是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是(shì)表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇(huì)等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意(yì)思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读(dú)只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在(zài)日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有的发(fā)音来读(dú)出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分(fēn)利用这些(xiē)汉字(zì)的(de)训读。

　为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已(yǐ)经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使用本来(lái)的(de)意思，这(zhè)类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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