此非彼是什么意思，此非彼是什么意思怎么读-橘子百科-橘子都知道

此非彼是什么意思，此非彼是什么意思怎么读文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么以及文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)，文(wén)章结尾有什(shén)么作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人(rén)物进(jìn)行分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物(wù)的(de),客观事物是(shì)千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的(de)文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能(néng)用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时(shí),觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要(yào)注(zhù)意,你写(xiě)一(yī)篇(piān)文(wén)章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了(le),文章(zhāng)也就自然(rán)结(jié)尾了,不需要再去说什(shén)么多(duō)余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾(wěi)的(de)时(shí)候有(yǒu)必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来(lái)收束全(quán)篇;有的(de)人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的(de)话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的(de)余地;有的人写(xiě)文章时充分表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表达(dá)的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾(w此非彼是什么意思，此非彼是什么意思怎么读ěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使你还(hái)得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开(kāi)前面(miàn)的内(nèi)容(róng)为(wèi)结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的(de)屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴(bā),那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的(de)脸变得(dé)严(yán)肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)此非彼是什么意思，此非彼是什么意思怎么读?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄(é)时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什(shén)么(me)不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经得到(dào)了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇文(wén)章应该(gāi)是一(yī)个(gè)整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中的,之所以(yǐ)要分开来说(shuō),是(shì)因为为(wèi)了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上(shàng)要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深(shēn)化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质(zhì)和性格特征(zhēng)上来(lái);一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什(shén)么(me)情况(kuàng),读者(zhě)从标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是(shì)多余(yú)的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完整性(xìng),那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国(guó)共产党(dǎng)领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人(rén)无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去(qù),也(yě)无事,她就打算(suàn)不(bù)再看瓜(guā)了(le);收(shōu)获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的前(qián)后内(nèi)容一起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于全(quán)篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构(gòu)的(de)完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是(shì)决(jué)口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣中心。