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全因(yīn)素(sù)速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期(qī)性的作业(yè)训(xùn)练，在考(kǎo)试(shì)中不(bù)能在整体(tǐ)观念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的把握(wò)下(xià)一味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出(chū)了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个(gè)局(jú)部组(zǔ)成(chéng)的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去(qù)了它的(de)本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部与局部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到(dào)有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学(xué)生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感(gǎn)知(zhī)能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的(de)表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层(céng)次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部(bù菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗)的色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有(yǒu)着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程(chéng)中，素(sù)描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物(wù)体(tǐ)的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等(děng)复杂的因(yīn)素，互(hù)相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美(měi)的(de)秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘(huì)画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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