全因素速写是什么意思，全(quán)因素速(sù)写图片是全(quán)因素(sù)速写的。

　　关于全因素(sù)速写是什么意思，全(quán)因素速写图片以及全因素速写(xiě)是(shì)什么意思(sī)，全(quán)因素速写的概念，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)，全因素素描是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)素描步骤(zhòu)解析等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

全因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是(shì)速(sù)写本(běn)身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结(jié)构(gòu)入(rù)手来表现的，更(gèng)突(tū)出(chū)的(de)还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是(shì)强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环(huán)境(jìng)的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的(de)毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把(bǎ)握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更好的(de)体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很(hěn)突(tū)出(chū)了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习也就失(shī)去了它(tā)的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十(shí)分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的(de)长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不(bù)例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成了(le)他们(men)胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还(hái)有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要(yào)画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。